小學(xué)二年級(jí)奧秘造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、我將來(lái)要當(dāng)一名潛水員，去探索海底的奧秘。

2、海底是一個(gè)奇異的世界，有很多奧秘。

3、大自然的許多奧秘我們還沒(méi)有解開(kāi)。

4、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類終將揭開(kāi)宇宙的奧秘。

5、宇宙間充滿了奧秘，有待于人類去探索。

6、大自然中有很多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

7、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家們揭開(kāi)了自然界的許多奧秘。

8、大自然存在著無(wú)數(shù)奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

9、我長(zhǎng)大了要做一名天文學(xué)家，探索宇宙的奧秘。

10、老師點(diǎn)破了實(shí)驗(yàn)的奧秘，引起同學(xué)們極大興趣。

11、大自然的許多奧秘，如果刨根問(wèn)底，恐怕誰(shuí)也解釋不清。

12、人類渴望早日揭開(kāi)眾多星球的奧秘。

13、經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，我已察覺(jué)出其中的奧秘。

14、只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

15、我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)才有足夠的能力解開(kāi)宇宙間的眾多奧秘。

16、愛(ài)因斯坦探究宇宙的奧秘，窮理盡性，終于發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。

17、宇宙的奧秘，常常深不可測(cè)。

18、宇宙的空間無(wú)限大，蘊(yùn)藏著許多奧秘。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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