什么說我是造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、老師說我的作文語句通順連貫。

2、老師說我的作文用詞造句生動確切。

3、老師說我作文里有些詞語用得不恰當。

4、媽媽說我從小嬌生慣養(yǎng)，今年寒假要我好好鍛煉，學會自己煮飯，自己照顧自己，我聽了心里直叫苦。

5、老師說我的作文內(nèi)容豐富，詳略得當。

6、我毫不猶豫的說我上次這個會議的時候就沒有去參加。

7、媽媽說我在晚上做夢時，常會自言自語地說夢話，比如：有一次，在夢里說明天要去春游……

8、老師讓我當班長，說我可以負重致遠！

9、說我壞話的人多，有如聚蚊成雷，搞得我很頭痛，我不辭職也不可能?。?/p>

10、今天，當著大家的面，我把心里的想法和盤托出，你們說我想得對不對。

11、說我有些沮喪已經(jīng)算是輕描淡寫了。

12、老師不虧是見多識廣，一語道清說我是肌肉拉傷了。

13、我只能說我在班上管理賬務的這段時間我是一清二白的。

14、今天我吃一個小面包媽媽說我吃了兩個小面包我很委屈。

15、媽媽說我在什么時候都生龍活虎的，太調(diào)皮了。

16、媽媽說我做什么都慢，是個不折不扣的“小烏龜”。

17、我姑母說物價又漲了，生活困難，傷透了腦筋，這斬木為兵，揭竿為旗，是說我依賴她過活。

18、爸爸每次開車來接我時，我都會對他說：“我都多大了，還要家長接送？人家會說我嬌生慣養(yǎng)！”。

19、算命先生說我吉人天相，真胡扯！

20、這些興趣和愛好充實了我的課余生活，有不少人曾為我豎起大拇指，說我是老師和家長的驕傲，我當之無愧！

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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