纏繞造句子五年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、纏繞在支架上的牽?；ň`放得鮮艷美麗。

2、纏繞在老槐樹上的那些不知名的小花，開得非常漂亮。

3、他被一群歌迷纏繞著，一時間脫不開身。

4、藤蔓纏繞在葡萄架上。

5、纏繞在心頭的往事久久難以消失。

6、登上山頂，云在我腳下纏繞，跳舞，顯示出許多千嬌百媚的姿態(tài)，令我流連忘返。

7、愛是一種無盡的寬恕，是一束纏繞在心頭的溫柔的目光。

8、最好的愛情是兩個人彼此做個伴。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對方身上挖掘到意義，那是注定要落空的事情。而應該是，我們兩個人，并排站在一起，看看這個落寞的人間。

9、長江就好像一條碧綠的絲帶，纏繞在群山之中。

10、枯藤緊緊纏繞著一棵老槐樹。

11、我們依賴親情，猶如纏繞的藤蔓離不開攀援的籬笆。

12、奔馳，卻又彼此纏繞。

13、煩惱，像蜘蛛肚里抽出的粘膩的絲，一圈圈地在我心上纏繞著，叫我心慌。

14、我躺在床上回憶著你的樣子，回憶著我們生活的點點滴滴，可是過去的一切就像藤蔓，在我不知道的地方迅速生長，纏繞著我，使我不能呼吸。

15、我以為我一直都會清楚的記得我們的往事，包括每一個細節(jié)，每一個字，每一段話語，可是待到要想起時，卻發(fā)覺已經忘得差不多了，就快成一片空白了。而當我努力想忘記的時候，卻又一直纏繞在心頭，揮之不去，夜夜縈懷。

16、也許嘛工作中壓力大，煩惱事纏繞你也好好包容安慰點，不過總是喝酒喝多了也不好傷身傷肝。

17、苦纏繞，讓人一步有何妨，量大福大無煩惱。

18、夜夜秋夢都纏繞著邊區(qū)太原上空的月亮，而心卻隨著月光回到了故鄉(xiāng)的綺樓上，她的身傍。

19、那黑暗的角落，只屬于我，沒有誰打擾，沒有誰陪伴，只有寂寞的纏繞。

20、我披上衣，起床走進窗前。我映著路燈看見密密的雨交織在一起。雨是怎樣開啟悲歡離合，此刻都靜化成一種聲音，一種形式，在空氣里傳播。我聽到了，也看到了，它潔白而晶亮的軀體，絲絲纏繞在一起，像不離不棄的戀人。而那聲音又像戀人間的山盟海誓，一切都那么真實。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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