不妨造句三年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、據說做眼保健操可以防治近視，你不妨試試。

2、同學之間有什么意見不妨當面提出來，不要在背后議論。

3、這個問題，咱們今天不妨就開門見山地談個明白。

4、被告的情況比較特殊，鑒于認罪較好，不妨比物此志，按照法律從輕判決。

5、關于這個問題，我們不妨聽聽那些千慮一得的好建議。

6、如果你心煩，那不妨出去走走，也許感受了大自然的秋高氣爽，你的心情會豁然開朗。

7、他想利用這種方法來敲詐別人，我們倒也不妨將功折過地嚇唬他一下。

8、他說的這件事，你不妨姑妄言之，不必在意。

9、在敵強我弱的情況下，我們不妨先讓一步，采取后發(fā)制人的辦法戰(zhàn)勝敵人。

10、你不妨耐心地聽一聽逆耳良言，也許這對于你是有好處的。

11、即使他沒有做過裁判工作，也不妨讓他試試。

12、對于九寨溝不要認為是可望不可及，河南焦作的云臺山就是具體而微的九寨溝，大家不妨一游。

13、眼下商業(yè)不景氣，商店紛紛關閉，我們不妨來個人棄我取，趁機好好賺一把。

14、那個坐在餐桌上的外國人，是腰纏萬貫的商人，你不妨去跟他談談，看能否做些生意。

15、他說的這件事，你不妨姑妄聽之，不必在意。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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