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用權(quán)力造句一年級(jí)

來(lái)源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-07-04 15:30:02
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用權(quán)力造句一年級(jí)

1. 國(guó)家干部要正確行使人民賦予的權(quán)力。2. 他總愛(ài)以自己的權(quán)力去壓迫別人。3. 你決不能剝奪別人發(fā)言的權(quán)力。4. 為了防止大權(quán)獨(dú)攬,國(guó)王將權(quán)力都集中在了自己手中。5. 他野心勃勃地想把公司的所有權(quán)力都攬?jiān)谑盅e,好為所欲為。6. 封建社會(huì)皇帝有至高無(wú)上的權(quán)力。8. 龍是至高無(wú)上的權(quán)力的象征。
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導(dǎo)讀1. 國(guó)家干部要正確行使人民賦予的權(quán)力。2. 他總愛(ài)以自己的權(quán)力去壓迫別人。3. 你決不能剝奪別人發(fā)言的權(quán)力。4. 為了防止大權(quán)獨(dú)攬,國(guó)王將權(quán)力都集中在了自己手中。5. 他野心勃勃地想把公司的所有權(quán)力都攬?jiān)谑盅e,好為所欲為。6. 封建社會(huì)皇帝有至高無(wú)上的權(quán)力。8. 龍是至高無(wú)上的權(quán)力的象征。

造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征,可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?!?/p>

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1、國(guó)家干部要正確行使人民賦予的權(quán)力。

2、他總愛(ài)以自己的權(quán)力去壓迫別人。

3、你決不能剝奪別人發(fā)言的權(quán)力。

4、為了防止大權(quán)獨(dú)攬,國(guó)王將權(quán)力都集中在了自己手中。

5、他野心勃勃地想把公司的所有權(quán)力都攬?jiān)谑盅e,好為所欲為。

6、封建社會(huì)皇帝有至高無(wú)上的權(quán)力。

7、在封建社會(huì)里,皇帝有至高無(wú)上的權(quán)力。

8、龍是至高無(wú)上的權(quán)力的象征。

9、然而這樣的權(quán)力集中正在犯一個(gè)倒行逆施的錯(cuò)誤。

10、既要防止權(quán)力過(guò)分集中,也要防止職責(zé)不清、政通人和,只有這樣才能保證各機(jī)構(gòu)互相監(jiān)督,運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

11、張大爺是我們村公認(rèn)的好干部,從不利用手中的權(quán)力假公濟(jì)私。

12、過(guò)分喜歡權(quán)力就會(huì)不擇手段。

13、這個(gè)自取滅亡的制度把無(wú)限的權(quán)力給了極端利己主義者。

14、群眾壓迫比拉多,想借刀殺人,用他的權(quán)力處死耶穌。

15、像他這樣野心勃勃的政客,怎么可能放棄追求權(quán)力呢?

16、沒(méi)有人懷疑女王的至高無(wú)上的權(quán)力。

17、權(quán)力制約思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng),隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷完善。

18、她們欲壑難填,時(shí)而爭(zhēng)風(fēng)吃醋,時(shí)而為爭(zhēng)奪權(quán)力而劍拔弩張。

19、這幾年來(lái),王經(jīng)理結(jié)黨營(yíng)私,權(quán)力脈絡(luò)盤(pán)根錯(cuò)節(jié),短時(shí)間內(nèi)難以剷除。

20、中國(guó)封建朝代,作為擁有至高無(wú)上權(quán)力的君主,百姓們的生殺予奪之大權(quán),也毫無(wú)疑問(wèn)地掌握在其手中。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問(wèn)題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?!币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句,可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句:“教室里鴉雀無(wú)聲,再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧,再也沒(méi)有人隨意走動(dòng),甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行,強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒(méi)有遲到?!?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ),在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語(yǔ),以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個(gè)李剛,我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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