生物科學(xué)師范類專業(yè)就業(yè)方向有哪些

1、生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)后方向：當(dāng)老師；技術(shù)支持；跨國公司或大型生物技術(shù)外國企業(yè)的技術(shù)支持。公務(wù)員或事業(yè)單位在國家公務(wù)員中沒有發(fā)現(xiàn)生物專業(yè)的特殊招生，但相關(guān)機(jī)構(gòu)也有疾病預(yù)防控制中心、物證中心、食品檢驗(yàn)部門等。技術(shù)顧問，可以去國外專業(yè)的生物技術(shù)企業(yè)。生物技術(shù)服務(wù)公司或科研機(jī)構(gòu)、生物技術(shù)服務(wù)公司的技術(shù)人員主要經(jīng)營定序器、合成器。技術(shù)人員、釀酒廠、醬油廠、醋廠、生物制藥廠等。出國留學(xué)，國外生物科學(xué)水平高于國內(nèi)，留學(xué)前景較好。優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得全額獎學(xué)金。研究生入學(xué)考試。

2、生物科學(xué)家根據(jù)生物的發(fā)展歷史、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)模式及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，將生物分為幾個領(lǐng)域。目前，惠特克在1969年提出的五邊界體系更為流行。他將細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物劃分為原核生物，單細(xì)胞真核生物為原生動物，多細(xì)胞真核生物分為光合自養(yǎng)植物、異養(yǎng)真菌和異養(yǎng)動物。1979年，中國生物科學(xué)家陳世祥提出了六種邊界體系。該系統(tǒng)由非細(xì)胞、原核和真核三個基本邊界組成，代表了生物進(jìn)化的三個階段。在非細(xì)胞邊界中只有一個邊界，即病毒邊界。原核生物的總邊界分為細(xì)菌和藍(lán)藻。真核生物包括植物界、真菌界和動物界，代表了真核生物進(jìn)化的三條主要途徑。

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