孩子不愛學(xué)習(xí)不好動(dòng)腦子如何改善

1、注意從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，善于動(dòng)腦筋、會(huì)動(dòng)腦筋。父母和老師可以設(shè)法為孩子提供決策機(jī)會(huì)，如讓他們自己決定怎樣游戲、玩玩具，或表演節(jié)目，使他們認(rèn)識(shí)到自己具有決策能力，并懂得怎樣使用自己的決策權(quán)。

2、父母和老師要注意采取積極、平等、鼓勵(lì)性的交往方式與孩子溝通。例如孩子從幼兒園回家后，家長(zhǎng)可要求孩子回想、講述幼兒園老師上課的內(nèi)容，重溫當(dāng)天所作所為。如果孩子回答不出來也不能呵斥，應(yīng)耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)。通過愉快的交流方式，增強(qiáng)孩子的記憶力，鍛煉孩子的表達(dá)能力，同時(shí)鞏固老師傳授的知識(shí)。

3、降低問題難度，引導(dǎo)孩子積極思考。當(dāng)一些難度較大的問題孩子回答不上來時(shí)，父母和老師應(yīng)及時(shí)調(diào)整所提問題深度，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。比如向孩子，一年有幾個(gè)季節(jié)?每個(gè)季節(jié)都有什么花?如果孩子回答不出，就可以有意識(shí)地帶孩子到戶外去觀察當(dāng)時(shí)的花、草、樹、木的特點(diǎn)，讓孩子去記住現(xiàn)在是什么季節(jié)，有哪些漂亮芳香的花卉。

4、教會(huì)孩子一些交往技巧。對(duì)不擅長(zhǎng)表達(dá)自己想法的孩子，父母和老師可教給孩子一些交往技巧，有意培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力。例如鼓勵(lì)孩子與同齡兒童一起游戲，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)結(jié)交朋友，學(xué)會(huì)相互交談。通過交談，孩子表達(dá)能力可得到增強(qiáng)，并學(xué)會(huì)與其它孩子相處，性格可變得開朗，精神愉快，關(guān)系融洽。

5、及時(shí)鑒別孩子是否有語言障礙，如發(fā)音不準(zhǔn)、口吃等。語言障礙不但影響孩子與他人溝通，也會(huì)在心理上形成較大壓力和消極影響。父母應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，并避免周圍的人譏笑或模仿。

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