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用飛快造句二年級(jí)

來(lái)源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-05-29 05:41:44
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用飛快造句二年級(jí)

1. 計(jì)時(shí)開(kāi)始后,姐姐飛快地打起字來(lái)。2. 燕子飛快地掠過(guò)湖面,湖面上泛起波紋。3. 汽車(chē)飛快地駛過(guò),馬路上塵土飛揚(yáng)。4. 我星期五一回家,就把做作業(yè)的事置之度外,飛快地跑下樓去玩耍,結(jié)果很晚才寫(xiě)完作業(yè)。5. 她飛快地按動(dòng)著打字機(jī)的鍵盤(pán),像在彈鋼琴一樣。6. 你不要把車(chē)開(kāi)得飛快。
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導(dǎo)讀1. 計(jì)時(shí)開(kāi)始后,姐姐飛快地打起字來(lái)。2. 燕子飛快地掠過(guò)湖面,湖面上泛起波紋。3. 汽車(chē)飛快地駛過(guò),馬路上塵土飛揚(yáng)。4. 我星期五一回家,就把做作業(yè)的事置之度外,飛快地跑下樓去玩耍,結(jié)果很晚才寫(xiě)完作業(yè)。5. 她飛快地按動(dòng)著打字機(jī)的鍵盤(pán),像在彈鋼琴一樣。6. 你不要把車(chē)開(kāi)得飛快。

造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征,可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?!?/p>

下面為您提供關(guān)于【用飛快造句二年級(jí)】?jī)?nèi)容,供您參考。

1、計(jì)時(shí)開(kāi)始后,姐姐飛快地打起字來(lái)。

2、燕子飛快地掠過(guò)湖面,湖面上泛起波紋。

3、汽車(chē)飛快地駛過(guò),馬路上塵土飛揚(yáng)。

4、我星期五一回家,就把做作業(yè)的事置之度外,飛快地跑下樓去玩耍,結(jié)果很晚才寫(xiě)完作業(yè)。

5、她飛快地按動(dòng)著打字機(jī)的鍵盤(pán),像在彈鋼琴一樣。

6、你不要把車(chē)開(kāi)得飛快。

7、突然,一輛紅色轎車(chē)從我身旁飛快駛過(guò),把我嚇了一跳。

8、火車(chē)在鐵路上飛快地行駛著。

9、放學(xué)時(shí),同學(xué)們都陸續(xù)奔跑出校園,像一只放飛的小鳥(niǎo)奔回家。

10、運(yùn)動(dòng)員們飛快地向終點(diǎn)沖去。

11、汽車(chē)在高速公路上飛快地行駛著。

12、爺爺把鐮刀磨得飛快。

13、正當(dāng)火車(chē)沖向小女孩的一發(fā)千鈞之際,他飛快似的沖了上去,把小孩推離軌道,自己卻光榮犧牲了。

14、隨著經(jīng)濟(jì)的飛快發(fā)展,廣告業(yè)方興未艾,人們巧妙利用各種形式、各種宣傳媒介大作廣告,真可謂見(jiàn)縫扎針。

15、時(shí)光像魚(yú)兒一樣飛快的游走,都成為命途中美麗的點(diǎn)綴,看天,看雪,安安靜靜,不言不語(yǔ)都是好風(fēng)景。

16、上課鈴聲快響了,我趕緊拿起書(shū),飛快地跑去教室,,為自己即將遲到的行為深深的感到自責(zé)。

17、如熙不情不愿的伸出手接住碗,摒著氣閉著眼,咕嘟咕嘟一飲而盡,然后飛快的放下碗拿袖口抹了抹嘴。

18、今年我??忌媳究频娜藬?shù)占總?cè)藬?shù)的百分之九十,比去年上升了五個(gè)百分點(diǎn)。我校的升學(xué)率如同春天的小草,以飛快的速度增長(zhǎng)著。

19、大提琴的聲音像是一條河,左岸是我無(wú)法忘卻的回憶,右岸是我值得緊握的璀璨年華,中間飛快流淌的,是我年年歲歲淡淡的感傷。

20、山谷里一輛載滿(mǎn)旅客的火車(chē)轟隆隆跑的飛快,讓人眼花繚亂。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問(wèn)題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?!币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句,可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句:“教室里鴉雀無(wú)聲,再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧,再也沒(méi)有人隨意走動(dòng),甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行,強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒(méi)有遲到?!?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ),在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語(yǔ),以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個(gè)李剛,我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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