紀(jì)錄造句四年級(jí)

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、他是校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑的紀(jì)錄保持者，今天這場(chǎng)比賽他是勝券在握。

2、他率先打破世界紀(jì)錄，再次刷新紀(jì)錄。

3、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有三人打破五項(xiàng)學(xué)校紀(jì)錄。

4、這個(gè)大胃王目前的最高紀(jì)錄是一次可以吃下十五碗拉麵，夠駭人聽(tīng)聞了吧！

5、這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們屢次創(chuàng)造新紀(jì)錄。

6、他又一次刷新了全國(guó)的跳高紀(jì)錄。

7、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑比賽中，他一人就刷新了兩項(xiàng)全校紀(jì)錄。

8、菲爾普斯的八塊金牌和七項(xiàng)世界紀(jì)錄讓人肅然起敬。

9、日記，顧名思義就是每天生活的紀(jì)錄。

10、近年公司業(yè)績(jī)成長(zhǎng)勢(shì)如破竹，迭創(chuàng)紀(jì)錄。

11、他在重量級(jí)的舉重比賽上，一再打破世界紀(jì)錄，力可拔山之譽(yù)當(dāng)之無(wú)愧。

12、他在重量級(jí)的舉重比賽上，一再打破世界紀(jì)錄，力士捉蠅之譽(yù)當(dāng)之無(wú)愧。

13、像這種登峰造極的技巧都可以列入"金氏世界紀(jì)錄"了。

14、這個(gè)臺(tái)風(fēng)威力之大無(wú)與倫比，超過(guò)所有的紀(jì)錄。

15、協(xié)助填寫(xiě)失物招領(lǐng)的紀(jì)錄，并且將招領(lǐng)項(xiàng)轉(zhuǎn)發(fā)給家政辦公室的失物招領(lǐng)部。

16、一分鐘，似乎很短暫，但可能在我們的生活中留下深深的印痕，珍惜每一分鐘，讓生命之鐘紀(jì)錄你度過(guò)的每一分鐘。

17、用上自己全部力量，創(chuàng)出一個(gè)新的紀(jì)錄。

18、人生沒(méi)有彩排，每一年都是故事紀(jì)錄，每一月都是劇目演繹，每一周都是形象塑造，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，好好珍惜，祝你新年每一刻都分外精彩。

19、聽(tīng)到他在全市青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)上破了鉛球紀(jì)錄的消息后，全家人都感到喜出望外。

20、實(shí)驗(yàn)中學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校的體育事業(yè)發(fā)展一年強(qiáng)比一年，我們初二八班感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這次鍛煉身體，檢閱成績(jī)，拼搏進(jìn)取的機(jī)會(huì)，我們?cè)敢馀c實(shí)驗(yàn)中學(xué)一起成長(zhǎng)。我們相信，一份辛苦，一份收獲，平時(shí)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的汗水不會(huì)白流，預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)能有更多的運(yùn)動(dòng)員打破校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，區(qū)運(yùn)會(huì)紀(jì)錄賽出成績(jī)，塞出水平。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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