用是搖籃造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、井岡山是中國(guó)革命的搖籃，現(xiàn)在是紅色旅游勝地，不少人前去參觀瞻仰。

2、小寶寶在搖籃里甜蜜地睡著了。

3、外婆一邊唱著童謠，一邊輕輕地?fù)u著搖籃。

4、地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃。

5、暫黃河流域是形成中華民族文明的搖籃。

6、黃河是中華民族文化的搖籃。

7、??！黃河，你是中華民族的搖籃。

8、人生就像搖籃,即使平靜,也是動(dòng)蕩的。

9、他反對(duì)推到獄墻，因?yàn)樗谕鼈儗?huì)以某種方式變成一個(gè)溫暖的保護(hù)所，一個(gè)搖籃，一個(gè)舒適的角落，在那兒他將會(huì)被安全的照顧。

10、愛(ài)情的火在眼睛里點(diǎn)亮，凝視是愛(ài)情生活的滋養(yǎng)，它的搖籃便是它的墳堂，讓我們把愛(ài)的喪鐘鳴響。

11、可愛(ài)的家鄉(xiāng)，你是我成長(zhǎng)的搖籃，是我生活的港灣，是我夢(mèng)想的終點(diǎn)。

12、秀麗親身體會(huì)到了這一年里自己只不過(guò)是單純沉浸在幸福中和向搖籃里的嬰兒一樣被守護(hù)著而已的事情。要抵達(dá)目標(biāo)地點(diǎn)的話，就必須和清雅一樣的官吏們交鋒，跨過(guò)超乎自己想象的道路才行。

13、善意的謊言是人與人之間的調(diào)味料，它讓生活有滋有味；善意的謊言是愛(ài)的搖籃，它讓生活充滿祈盼；善意的謊言是愛(ài)延續(xù)，它讓生活遠(yuǎn)離憤怒；善意的謊言是生活的潤(rùn)滑劑，它讓我們的生活更加和諧。

14、祖國(guó)是我出生的地方,也是我成長(zhǎng)的搖籃.是您讓我們長(zhǎng)大,是您給我們了一切.我為您驕傲,我為您自豪.祖國(guó),我愛(ài)你。

15、校園是給予我知識(shí)的搖籃；校園是教導(dǎo)我做人道理的窗戶；校園是指出我錯(cuò)誤的指路明燈；校園是讓我展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。

16、啊!母校,你是我們夢(mèng)的搖籃,實(shí)現(xiàn)我們一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,伴隨我們一路成長(zhǎng),開(kāi)拓我們一個(gè)又一個(gè)未來(lái),母校!我為你感到驕傲。

17、無(wú)論是土生土長(zhǎng)的家鄉(xiāng)人，還是生活在當(dāng)?shù)氐耐忄l(xiāng)人，或者是旅居在海外的華人，誰(shuí)不對(duì)自己的家鄉(xiāng)有份難舍的情懷，每個(gè)人都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，喜愛(ài)理由何止一百條。家鄉(xiāng)是生命的搖籃，記載著自己的人生軌跡，想起自己的家鄉(xiāng)，就會(huì)想起家鄉(xiāng)的親人，想起帶給自己快樂(lè)的童年和充滿激情的青春，除了她固有的可愛(ài)以外，家鄉(xiāng)已經(jīng)被注入了情感內(nèi)涵，這種情愫已經(jīng)融進(jìn)了我們的生命。

18、黃河是中華民族的搖籃，這條奔騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。我心中的黃河是氣勢(shì)磅礴的。黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。滾滾黃水，九曲回蕩，一路奔涌。

19、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一個(gè)嬰兒的搖籃，也是溫暖的春風(fēng)。

20、母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，在這里，我們學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，懂得了做人的道理。從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想有報(bào)復(fù)的少年。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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