也不造句六年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、我們要正確看待自己，既不能自高自大，也不能自輕自賤。

2、遇到了不順心的事也不要煩惱。

3、對成績和缺點的估計要實事求是，既不能夸大，也不能縮小。

4、我寧可考試不及格，也不愿意作弊。

5、制訂計劃要實事求是，既不能思想保守，也不能脫離實際。

6、他講的那個故事平平淡淡的，一點兒也不生動。

7、不論遇到什么困難，也不能動搖我們的決心。

8、對一個人的評價應(yīng)一分為二，對他過去所作出的成績，既不能一筆抹煞，也不能浮夸虛冒。

9、小軍為了玩游戲，不惜偷偷拿著家里的錢去網(wǎng)吧玩，既不去上課，也不聽老師的話，也不服父母的管教。

10、越野汽車輪胎寬大，遇上雨天也不會陷入泥濘。

11、運動場上你追我趕，誰也不肯落后。

12、任何勢力也不能遏止中國前進的步伐。

13、小明演講態(tài)度自然，一點也不怯場。

14、老師遇事總能聽取大家的意見，一點兒也不固執(zhí)。

15、那條登山的小路，除了他，誰也不熟悉。

16、即使我們在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。

17、對這事他處之泰然，一點也不害怕。

18、隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，勞動者的物質(zhì)待遇也不斷提高。

19、現(xiàn)在，村里許多人家安裝了電話，接通了有線電視，再也不像從前那么閉塞了。

20、外婆家住在偏僻的山村，連汽車也不通。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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