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情況造句四年級(jí)

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-06-13 10:43:30
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情況造句四年級(jí)

1. 到不熟悉情況的江河里去游泳是很危險(xiǎn)的。2. 他慢條斯理地講起了那個(gè)人的情況。3. 這個(gè)班的情況他了解得比我透徹。4. 他剛上任不了解情況,工作怎么干心中無數(shù)。5. 老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況了如指掌,思想工作得心應(yīng)手。6. 校長(zhǎng)經(jīng)常深入各班了解情況,征求意見。8. 農(nóng)業(yè)的收成不完全取決于氣候情況。
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導(dǎo)讀1. 到不熟悉情況的江河里去游泳是很危險(xiǎn)的。2. 他慢條斯理地講起了那個(gè)人的情況。3. 這個(gè)班的情況他了解得比我透徹。4. 他剛上任不了解情況,工作怎么干心中無數(shù)。5. 老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況了如指掌,思想工作得心應(yīng)手。6. 校長(zhǎng)經(jīng)常深入各班了解情況,征求意見。8. 農(nóng)業(yè)的收成不完全取決于氣候情況。

造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征,可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>

下面為您提供關(guān)于【情況造句四年級(jí)】?jī)?nèi)容,供您參考。

1、到不熟悉情況的江河里去游泳是很危險(xiǎn)的。

2、他慢條斯理地講起了那個(gè)人的情況。

3、這個(gè)班的情況他了解得比我透徹。

4、他剛上任不了解情況,工作怎么干心中無數(shù)。

5、老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況了如指掌,思想工作得心應(yīng)手。

6、校長(zhǎng)經(jīng)常深入各班了解情況,征求意見。

7、她每天晚上總要起床,查看小寶寶的情況。

8、農(nóng)業(yè)的收成不完全取決于氣候情況。

9、他掏心地向組織匯報(bào)了近來的思想情況。

10、自前年在武漢離別,有關(guān)小明的情況杳如黃鶴。

11、你把情況說清楚,大家會(huì)諒解你的。

12、戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)千變?nèi)f化,隨時(shí)都可能出現(xiàn)預(yù)想不到的情況。

13、干部要如實(shí)匯報(bào)情況,不能說假話。

14、情況復(fù)雜,必須認(rèn)真分析,嚴(yán)肅對(duì)待。

15、干部到基層視察工作,要仔細(xì)了解情況,不能走馬觀花。

16、黨的方針政策具體到每個(gè)單位,還要和各個(gè)單位的實(shí)際情況相結(jié)合。

17、由于實(shí)施“菜籃子工程”,蔬菜供應(yīng)緊張的情況已經(jīng)緩解。

18、媽媽不了解情況,錯(cuò)怪了你,向你道歉。

19、考試可以衡量你平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。

20、老師向班長(zhǎng)了解上早自習(xí)的情況。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?!币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句,可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動(dòng),甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行,強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到?!?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ),在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語(yǔ),以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個(gè)李剛,我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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1. 到不熟悉情況的江河里去游泳是很危險(xiǎn)的。2. 他慢條斯理地講起了那個(gè)人的情況。3. 這個(gè)班的情況他了解得比我透徹。4. 他剛上任不了解情況,工作怎么干心中無數(shù)。5. 老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況了如指掌,思想工作得心應(yīng)手。6. 校長(zhǎng)經(jīng)常深入各班了解情況,征求意見。8. 農(nóng)業(yè)的收成不完全取決于氣候情況。
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