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語之而不知雖舍之可也的含義 語之而不知雖舍之可也是什么意思什么原則

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時間:2022-06-18 17:45:13
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語之而不知雖舍之可也的含義 語之而不知雖舍之可也是什么意思什么原則

1、意思為:給學(xué)生講解后還不明白的情況下,暫時擱置問題也是可以的,對應(yīng)量力性教學(xué)原則。2、講解之后還不明白,言下之意就是講解的內(nèi)容超出了學(xué)生的接受水平,難度過高,此時就該將問題暫時擱置,這就符合了量力性原則的思路。3、教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平,量力性原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。
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導(dǎo)讀1、意思為:給學(xué)生講解后還不明白的情況下,暫時擱置問題也是可以的,對應(yīng)量力性教學(xué)原則。2、講解之后還不明白,言下之意就是講解的內(nèi)容超出了學(xué)生的接受水平,難度過高,此時就該將問題暫時擱置,這就符合了量力性原則的思路。3、教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平,量力性原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。

1、意思為:給學(xué)生講解后還不明白的情況下,暫時擱置問題也是可以的,對應(yīng)量力性教學(xué)原則。

2、講解之后還不明白,言下之意就是講解的內(nèi)容超出了學(xué)生的接受水平,難度過高,此時就該將問題暫時擱置,這就符合了量力性原則的思路。

3、教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平,量力性原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。

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語之而不知雖舍之可也的含義 語之而不知雖舍之可也是什么意思什么原則

1、意思為:給學(xué)生講解后還不明白的情況下,暫時擱置問題也是可以的,對應(yīng)量力性教學(xué)原則。2、講解之后還不明白,言下之意就是講解的內(nèi)容超出了學(xué)生的接受水平,難度過高,此時就該將問題暫時擱置,這就符合了量力性原則的思路。3、教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平,量力性原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。
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