發(fā)現(xiàn)高二的女兒早戀如何是好 發(fā)現(xiàn)高二的女兒早戀該怎么辦
來源:懂視網(wǎng)
責(zé)編:小OO
時(shí)間:2022-08-27 08:33:54
發(fā)現(xiàn)高二的女兒早戀如何是好 發(fā)現(xiàn)高二的女兒早戀該怎么辦
1、尊重關(guān)心,正面疏導(dǎo) 對(duì)于早戀的學(xué)生,絕對(duì)不能加以歧視,要理解尊重他們的感情,在理解基礎(chǔ)上贏得他們的信任,以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。2、有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”,一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”,如不點(diǎn)名實(shí)有所指的暗示批評(píng),限期斷交,等等,甚至斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”,或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生,或向家長告狀,借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法,極大地傷害了學(xué)生的自尊心,使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。
導(dǎo)讀1、尊重關(guān)心,正面疏導(dǎo) 對(duì)于早戀的學(xué)生,絕對(duì)不能加以歧視,要理解尊重他們的感情,在理解基礎(chǔ)上贏得他們的信任,以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。2、有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”,一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”,如不點(diǎn)名實(shí)有所指的暗示批評(píng),限期斷交,等等,甚至斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”,或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生,或向家長告狀,借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法,極大地傷害了學(xué)生的自尊心,使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。
1、尊重關(guān)心,正面疏導(dǎo) 對(duì)于早戀的學(xué)生,絕對(duì)不能加以歧視,要理解尊重他們的感情,在理解基礎(chǔ)上贏得他們的信任,以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。
2、有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”,一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”,如不點(diǎn)名實(shí)有所指的暗示批評(píng),限期斷交,等等,甚至斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”,或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生,或向家長告狀,借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法,極大地傷害了學(xué)生的自尊心,使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。
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1、尊重關(guān)心,正面疏導(dǎo) 對(duì)于早戀的學(xué)生,絕對(duì)不能加以歧視,要理解尊重他們的感情,在理解基礎(chǔ)上贏得他們的信任,以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。2、有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”,一旦發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”,如不點(diǎn)名實(shí)有所指的暗示批評(píng),限期斷交,等等,甚至斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”,或用譏諷挖苦的語言當(dāng)眾羞辱學(xué)生,或向家長告狀,借家長之手嚴(yán)加管教。這種簡單粗暴的處理辦法,極大地傷害了學(xué)生的自尊心,使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶。