用滾瓜爛熟造句六年級

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、事前，他已把這篇演講稿背得滾瓜爛熟了，可一上臺(tái)卻一個(gè)字也想不起來。

2、小明早就把這篇文章背得滾瓜爛熟了。

3、老師要求我們把這首詩讀得滾瓜爛熟。

4、昨天我把各科都背的滾瓜爛熟，今天一定能考個(gè)好成績。

5、考試前，同學(xué)們把復(fù)習(xí)題背得滾瓜爛熟。

6、夢兒學(xué)習(xí)很好，每次背課文都背得滾瓜爛熟。

7、他把我國律法背得滾瓜爛熟，為的是成為一名有所作為的律師。

8、經(jīng)過我的不懈努力努力，我終于把這篇文章背的滾瓜爛熟了。

9、小明從小就把唐詩背得滾瓜爛熟。

10、他學(xué)習(xí)很好，每次背課文都滾瓜爛熟。

11、這篇文章，她讀了好幾遍，現(xiàn)在已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。

12、當(dāng)老師提問我的時(shí)候，我毫不猶豫的把早已記得滾瓜爛熟的答案說了出來。

13、背課文，我們要求滾瓜爛熟，但這并不意味著死記硬背。

14、小明把昨天的課文背的滾瓜爛熟了，在今天的默寫中發(fā)揮很好。

15、她在臺(tái)下已經(jīng)把演講稿背得滾瓜爛熟，結(jié)果在臺(tái)上一緊張全忘了，一整天都垂頭喪氣的。

16、你要想把知識掌握得融會(huì)貫通，起碼把這些知識點(diǎn)記得滾瓜爛熟。

17、作為一個(gè)新聞工作者，起碼來說，新聞來源要可靠，文筆要通順，自己本行話要背得滾瓜爛熟。

18、他酷愛讀書，如果遇上了好的書籍更是如饑似渴的去閱讀，最后還要讀的滾瓜爛熟。

19、解放軍將作戰(zhàn)思想背得滾瓜爛熟，在戰(zhàn)場上才能做到前仆后繼奮勇殺敵！

20、讀得滾瓜爛熟。但我隨便指某一個(gè)字，他都不認(rèn)識，這說明他只是背會(huì)了書，而不是認(rèn)識了字。這給我留下深刻印象。孩子的記憶力很好，會(huì)容易背會(huì)所學(xué)東西，但

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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