1、要了解孩子?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)很多還是按照老一輩的教育的觀念,讓孩子“聽話”,孩子在這樣的環(huán)境中就很容易產(chǎn)生不良的情緒和做法,如調(diào)皮任性、情緒多變、享樂主義傾向等。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),要懂得兒童身心發(fā)展的階段特征,然后根據(jù)兒童每一階段的具體發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。家長(zhǎng)不能根據(jù)自己的主觀意愿,把不符合孩子身心發(fā)展的教育強(qiáng)加灌輸給孩子。
2、要陪伴孩子。不管陪伴時(shí)間的長(zhǎng)短,但是每天要抽出時(shí)間來(lái)陪伴。家長(zhǎng)在為孩子物質(zhì)生活努力的同時(shí),不要疏忽對(duì)孩子精神生活的關(guān)注,每一個(gè)人都是一個(gè)靈性的生物,而教育孩子更要從精神教育方向出發(fā),注重對(duì)孩子精神世界的關(guān)注。
3、家庭環(huán)境的潛移默化。家庭是兒童道德教育的場(chǎng)所,良好的家庭教育環(huán)境可以促進(jìn)兒童道德教育的發(fā)展。成員之間要做到在行為上相互包容,禮貌相待。
4、要嚴(yán)格要求,不能一味遷就。對(duì)于子女的一些不合理要求,家長(zhǎng)要堅(jiān)決予以抵制,不能因?yàn)閻圩优?,就什么需要都滿足,一味的遷就。這就需要父母對(duì)孩子的需要有個(gè)明確的判斷,對(duì)于這些不合理、不正確的要求,哪怕孩子要求再?gòu)?qiáng)烈,家長(zhǎng)也堅(jiān)決不能予以滿足,不能因?yàn)閻酆⒆?,而一味姑息、放任孩子錯(cuò)誤的做法。
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