一年級河造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、河對面也是人山人海場面相當壯觀。

2、那河上又建造了一座大橋。

3、河這邊的他和河那邊的她遙遙相對。

4、小孩子私自下河游泳，是很危險的。

5、我們家附近那條河的堤埂上種了許多柳樹。

6、學校已三令五申，不要私自下河游泳。

7、這條河真可說是桀驁不馴，猛不可當。

8、他毫不猶豫地跳下河去救溺水的孩子。

9、上，兩岸河廳河房鱗次櫛比，構(gòu)成了一幅美妙的圖畫。

10、海外的涉海鑿河紛紛學成回國，投身于祖國的建設(shè)大業(yè)。

11、河上剛結(jié)了冰，踏上去要小心翼翼，以免掉下去。

12、任憑風吹浪打，攔河大壩依然頂風擋浪，穩(wěn)如泰山。

13、今天上午，突然狂風四起，大雨滂沱，下得滿街水像河一樣流。

14、時操引得勝之兵，陳列于河上，有土人簞食壺漿以迎之。

15、暴雨不停，河水暴漲，村民們惴惴不安的守候在河提上。

16、曹操引得勝之兵回來后，陳列于河上，有土人簞食壺漿以表示歡迎。

17、小洋河已經(jīng)變成人們望而遠之的小黑河、小臭河了，小洋河兩岸的居民怨聲載道。

18、小時候下河游泳不慎溺水那件事是我童年生活中最刻骨銘心的記憶。

19、在河邊挖池塘養(yǎng)魚，是你的如意算盤吧，可是你想過沒有，這河上游正在建一座造紙廠，受污染的河水能養(yǎng)魚嗎？

20、大海無語，卻靜靜容納白川；江河無語，卻默默奔向海洋；小溪無語，卻裊裊回集成河。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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