中學為體西學為用的含義

1、“中學為體，西學為用”即“中體西用”。清末洋務派的指導思想。主張以中國倫常經(jīng)史之學為原本，以西方科技之術為應用。初由馮桂芬提出，后由張之洞在《勸學篇》中系統(tǒng)闡述。

2、“中學”指以三綱八目即明明德、親民、止于至善；格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下為核心的儒家學說，

3、“西學”指近代傳入中國的自然科學和商務、教育、外貿(mào)、萬國公法等社會科學。它主張在維護清王朝封建統(tǒng)治的基礎上，采用西方造船炮、修鐵路、開礦山、架電線等自然科學技術以及文化教育方面的具體辦法來挽救統(tǒng)治危機。

4、“體”的意思是主體，主要是指在核心理念、價值觀和原則方法。

5、“用”的意思是輔助，主要是指在行為方法、工具和產(chǎn)品等方面。

6、戊戌變法失敗以后，中學和西學之爭并沒有停止，當時整個中國知識界、思想界和學術界幾乎都參與了這個大論戰(zhàn)。清朝官員張之洞提出的“中學為體，西學為用”很流行，但他是在滿清傳統(tǒng)體制已經(jīng)難以為繼的情況下提出的，其目的是為中學鞏固地盤，以便維持中學正統(tǒng)的地位，也就是封建的體制。這跟最早馮桂芬提出的“中學為主、西學為輔”是為西學占一點地盤，而不是讓中學獨占的目的完全不同。

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