1、摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時候 ,把語言優(yōu)美,值得品析,值得學習的詞語,句子,段落記錄到本子上,閑暇時拿出來翻閱。
2、摘抄要有計劃性:摘抄最好從三、四年級開始。因為低年級階段識字量較大,根據(jù)學生年齡特點,課外學習主要以鞏固生字詞為主,所以很少有其它更多時間進行閱讀抄背。而三、四年級開始,識字量逐漸減少,學生的課外學習不需要埋沒在字詞堆里,就可以有時間閱讀、抄寫、背誦。另外,三、四年級開始,學生對字典的運用日趨熟練,也給課外閱讀帶來了方便。 摘抄的內(nèi)容也不能完全任“天馬行空”,這樣對學生組織積累的語言沒有好處。最好能根據(jù)教材及教學實情進行分學期、分階段、分類別組織,如這一月摘抄寫景類,下一月摘抄寫人類等,有的放矢,事半功倍。
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