用鼓勵(lì)造句子一年級(jí)

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

下面為您提供關(guān)于【用鼓勵(lì)造句子一年級(jí)】?jī)?nèi)容，供您參考。

1、一個(gè)人遇到困難和挫折的時(shí)候，最需要的是鼓勵(lì)和安慰。

2、表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)進(jìn)步的手段，不是目的。

3、我把老師的鼓勵(lì)看成是對(duì)自己的鞭策。

4、老師總是熱忱地鼓勵(lì)和幫助每一個(gè)同學(xué)。

5、經(jīng)過(guò)老師的教育和鼓勵(lì)，他終于振作起精神。

6、老師越鼓勵(lì)，同學(xué)們的勞動(dòng)情緒越高漲。

7、多虧你的鼓勵(lì)和幫助，我才考上大學(xué)。

8、老師鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)的創(chuàng)造精神，從來(lái)不束縛我們的手腳。

9、老師鼓勵(lì)我們積極上進(jìn)，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

10、老師的鼓勵(lì)使我信心十足，勇氣倍增。

11、老師鼓勵(lì)我再接再厲，取得更好的成績(jī)。

12、在老師的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)進(jìn)步得很快。

13、爸爸來(lái)信鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，末了還叮囑我?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)。

14、校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們對(duì)改革方案提出異議。

15、對(duì)同學(xué)微小的進(jìn)步，老師也給予肯定和鼓勵(lì)。

16、爸爸鼓勵(lì)哥哥，到了邊疆要在那里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。

17、老師的表?yè)P(yáng)，是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策。

18、請(qǐng)大家對(duì)初出茅廬的社會(huì)新鮮人，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

19、我們要因時(shí)制宜，積極鼓勵(lì)農(nóng)村興辦新型的養(yǎng)雞場(chǎng)，以滿足城市日益增長(zhǎng)的需要。

20、我們黨的政策是鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)，但是不能搞邪門(mén)歪道。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

聲明：本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容旨在傳播知識(shí)，若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com