小學(xué)記敘文作文范文加評語

小學(xué)記敘文作文怎么寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

小學(xué)記敘文作文主要由三個部分構(gòu)成。首先明確本次作文的主題，敘述關(guān)于想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然后就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后總結(jié)關(guān)于敘述的主題事項的新收獲或者新的感悟。

　　學(xué)會尊重

　　有人說，尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香;有人說，尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他;也有人說，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈;我說，尊重就是空氣，無時無刻都不能逝去它。

　　但是，不知是從何時起，尊重這個詞竟一點一點地從我的腦海里消失了，直到有一天

　　那天，我和幾個伙伴走在路上，說說笑笑，不亦樂乎，青春的朝氣在我們的舉手投足間蓬勃，陽光灑在我身上，暖暖的，有點飄飄欲仙。然而，就在這時，走來了一位環(huán)衛(wèi)工人，她看上去很年輕，頭戴一頂涼帽，身穿一套略有泥漿的桔紅色制服，手上戴一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋，在草叢中尋找著什么。我看著她，一臉不屑地大聲對伙伴們說道：哼，看來還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾，我非得羞愧而死。不，要是我的話我直接撞墻了!小秋似乎很贊同。哈哈哈我夸張地笑了起來。

　　那位環(huán)衛(wèi)工人的手在空中停了一下，很快又垂了下去。她抬起頭盯著我，壓得低低的帽檐讓她的眼睛很深邃，仿佛永遠也看不透。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她，只見她的嘴唇稍稍動了動，好想要說些什么，但是她什么也沒說，只是向我撇了撇嘴，意味深長的看了我一眼，又低下頭，繼續(xù)尋找著垃圾的蹤影。哼我冷笑了一聲，心里卻覺得不是個滋味我在她的眼神里，明顯看到了一種尖刻的諷刺。

　　我和伙伴們走在路上，眼前不斷地浮現(xiàn)著那位環(huán)衛(wèi)工人鄙夷的神情，頓時覺得胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn)，我突然感到后悔了，我后悔自己竟如此狂妄的將別人的尊嚴踩在腳下!

　　方圓老師說：不要去無知地嘲弄別人，不要去膚淺地歧視別人。一個人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴。是啊，一個不懂得尊重他人的人，要么是因為無知，要么就是缺乏教養(yǎng)，想想看，究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴?是我，幼稚的我。

　　康延說：尊嚴是山，尊嚴是水。我總叫囂著要得到尊重，要有尊嚴，卻沒有發(fā)現(xiàn)只有尊重才能換來尊重;只有自己不笑別人，別人也不笑自己才叫做有尊嚴。

　　我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，我要告訴她：謝謝，因為你，我明白了什么是尊重

　　尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進去了還要再吐出來。

　　從那天起，我真正的學(xué)會了尊重。

　　評語：

　　這篇敘事作文圍繞尊重一詞展開敘述，事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點，可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實，寫得入情入理。 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

　　愉快的垂釣

　　今天特別高興，因為爸爸要帶我去釣魚。

　　下午，我和爸爸一起來到了山青水秀、鳥語花香的釣魚山莊。選好垂釣位置后，爸爸首先收拾好魚竿，再把魚食掛在鉤上。爸爸一甩竿，線被遠遠地甩在池塘中央。我也拿出魚竿，照著爸爸的架勢緊握魚竿開始釣魚。

　　我 目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面，等了很久，著急地說﹕怎么還沒有魚上鉤呀?爸爸小聲的說﹕釣魚不能急，要有耐心，魚是你的對手，只要你有足夠的恒心，魚自然就會上鉤的。 哦，原來是這樣啊，于是我耐心地觀察著水面上的動靜。忽然看見魚竿動了一下，我趕緊用力一提，魚竿變彎了。我大聲喊道﹕我釣到魚了!很快，我和爸爸一起用網(wǎng)兜將釣到的魚從水面上撈了起來。

　　太陽快落山了，我們準備回家了，看著收獲的魚兒，我開心極了，這是我第一次釣魚，通過這次經(jīng)歷，讓我明白﹕只要有恒心、有耐心，做事就會成功。

　　評語：

　　這是一篇敘事類習(xí)作。文章通過對釣魚過程的細致描寫，既寫出了小作者的高興之情，也寫出了其急切想學(xué)會釣魚的心理，還從這次釣魚實踐中得到了啟示：只要有恒心、有耐心，做事就會成功。語言生動優(yōu)美，十分傳神。

　　斗馬蜂

　　今天下午第二節(jié)課是體育課，上課鈴聲剛響，潘老師正準備帶我們下樓做廣播體操。突然，教室里傳來一陣嗡嗡嗡的叫聲，一只馬蜂不知何時從教室的后門溜了進來。坐在最后一排的羅一高首先看到，他大叫：有馬蜂啊!同學(xué)們一聽大驚失色，有的鉆桌子，有的鉆椅子，還有的把書包反戴在頭上，都在想方設(shè)法躲避這個致命的殺手

　　而馬蜂卻顯得格外悠閑，它東聞聞，西瞅瞅，像一架轟炸機一樣在同學(xué)們頭頂上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像是在尋找攻擊目標。突然，它像發(fā)現(xiàn)了什么，竟朝我飛了過來，我緊張極了，心里不停地喊著：別過來，別過來啊!但馬蜂好像是瞄準了我這個獵物似的，在我的頭頂上空、鼻子尖前不停地盤旋，好像在尋思著：從哪里下口更好吃呢?我瞇縫著眼睛大氣都不敢出一口，心都提到嗓子眼了!

　　就在這關(guān)鍵時刻，只聽見潘老師大聲說：同學(xué)們不要動，馬蜂不蜇靜止的東西!說完，他順手拿起一本書，悄悄地踱步到我的跟前，剛想出手誰料那只狡猾的馬蜂似乎發(fā)現(xiàn)情況不妙，被迫放棄了攻擊任務(wù)，嗖的一下飛走了，然后靜靜地停留在窗玻璃上，看樣子是等待下一個時機。而這些都沒有逃過潘老師敏銳的雙眼，只見他緊步跟上，躡手躡腳地走到窗戶前，慢慢地舉起手中的武器，以迅雷不及掩耳之勢向馬蜂拍去，只聽啪的一聲，馬蜂像折了翅膀的飛機一樣，晃晃悠悠地落到地上墜機了!

　　全班同學(xué)先是一愣，隨即齊聲歡呼起來，教室里響起了雷鳴般的掌聲我也長長地舒了一口氣，一直懸在嗓子眼的心終于放了下來。潘老師黑黝黝的臉龐上堆滿了勝利的喜悅，猶如戰(zhàn)勝的將軍一般信步回到講臺

　　我們的潘老師真是神勇啊!

　　評語：

　　本文語言雖然不華麗，但卻極為準確生動，讀來津津有味，躡手躡腳慢慢地舉起以迅雷不及掩耳之勢等詞極為傳神的描寫了老師斗馬蜂的經(jīng)過，作者對馬蜂的描寫也是細致入微，精彩!

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家！

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