實(shí)用的地理教師教學(xué)工作計(jì)劃范文

工作計(jì)劃怎么寫(xiě)，下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧：

工作計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：1、情況分析，分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解工作內(nèi)容。2、工作任務(wù)和要求，談?wù)勅蝿?wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。3、確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。

地理教師教學(xué)工作計(jì)劃1

本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在升學(xué)考試中所占的比重較大，如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步夯實(shí)地理基礎(chǔ)，成為本學(xué)期地理教學(xué)的中心任務(wù)。

八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了一定的地理知識(shí)。本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實(shí)際情況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡所能，切實(shí)可行地開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，固強(qiáng)扶弱，努力提高教育教學(xué)成效。具體工作計(jì)劃安排如下：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，尋找突破口，全面提高成績(jī)。

在原有的基礎(chǔ)上，深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，積極進(jìn)行課前和課后反思，積極與同行交流，探討解決問(wèn)題的辦法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高和完善自己。根據(jù)教研室安排，掌握好教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)超前。課堂上要善于設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性問(wèn)題與學(xué)生共同探究，采取靈活多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，收集和處理材料的能力，使學(xué)生今后能獨(dú)立獲取地理知識(shí)。

落實(shí)好知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)點(diǎn)的比較與聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。

結(jié)合中國(guó)地理具體內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，培養(yǎng)正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，不斷地糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地提高學(xué)生的思想水平。

二、做好各層次學(xué)生的幫扶

本學(xué)期重點(diǎn)把精力放在中等生的提高及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，在把好基礎(chǔ)的同時(shí)，重點(diǎn)提高他們讀圖、用圖能力，及指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

三、努力提高師德水平，更好地教書(shū)育人

本學(xué)期要充分利用課余時(shí)間，不斷豐富和拓展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)技能，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多撰寫(xiě)教學(xué)論文。培養(yǎng)學(xué)生鉆研、探索科學(xué)的精神。課外多與學(xué)生多交流，爭(zhēng)做學(xué)生的知心人。

地理教師教學(xué)工作計(jì)劃2

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績(jī)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析：

八年級(jí)共有兩個(gè)班__人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)__人，其中__人及格，及格率為_(kāi)_%左右;優(yōu)生只有__人，優(yōu)生率為_(kāi)_%左右，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教學(xué)成績(jī)。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中?guó)大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)介，意圖通過(guò)這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點(diǎn)：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明秦嶺—淮河一線(xiàn)的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國(guó)整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的內(nèi)容(另外還有第七章專(zhuān)門(mén)講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，并學(xué)會(huì)不同類(lèi)型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖資料說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。

2、“舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

3、“舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。

第七章、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門(mén)特別行政區(qū)。

本章重點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范圍，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2、舉例說(shuō)出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3、舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。

本章難點(diǎn)：

1、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

第八章、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國(guó)——四川省

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識(shí)并不多。

本章重難點(diǎn)：

1、據(jù)歷史資料說(shuō)明四川名稱(chēng)的由來(lái);用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第九章、走向世界

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績(jī)?cè)谌h同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)地理的畏難情緒，讓每個(gè)學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習(xí)地理。

地理教師教學(xué)工作計(jì)劃3

一、學(xué)生情況簡(jiǎn)析：

八年級(jí)的學(xué)生，在地理學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期之后，我所教的五個(gè)班級(jí)均已形成了良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí)，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。但是也有部分班級(jí)，標(biāo)簽處比較浮躁，抄作業(yè)，不背書(shū)的情況，還是有部分學(xué)生對(duì)地理的重視不足，對(duì)一些地理知識(shí)只停留在興趣的層面，因此，要注意鞏固知識(shí)點(diǎn)，和邏輯分析能力，提高地理整體感知。

二、教材總體分析：

八年級(jí)下冊(cè)的地理教材主要學(xué)習(xí)了中國(guó)的地域差異，并以東北地區(qū)為案例，講述一個(gè)地獄的地理位置、自然環(huán)境，人口和城市分布，以及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)分布，以及不同區(qū)域的練習(xí)與差異。

本教材還從不同的區(qū)域講述我國(guó)的地理聯(lián)系與差異。比如說(shuō)，講到香港、澳門(mén)以及周邊的珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲的不同特色和相關(guān)的聯(lián)系。除此之外，還有區(qū)域的環(huán)境保護(hù)和資源的綜合利用。

本教材最后還提到了要建設(shè)永續(xù)發(fā)展的中國(guó)，提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的地位，融入經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化建設(shè)的各個(gè)方面，使祖國(guó)更加美麗。

三、本學(xué)期地理教學(xué)目的和要求：

本學(xué)期的地理教學(xué)要以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí)，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理的方法和技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門(mén)課程的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，最終實(shí)現(xiàn)“會(huì)考地理”的目標(biāo)。最后，通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿(mǎn)完成生地會(huì)考任務(wù)。

四、方法與措施：

1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前做好充分的備課準(zhǔn)備，課中講清講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到認(rèn)真細(xì)致，全面周到，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資源、復(fù)習(xí)資料的手機(jī)、整理工作，為制作地理教學(xué)課件做好充分的素材，從而充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容。

3、強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，重視個(gè)知識(shí)點(diǎn)與日常生活時(shí)事及鄉(xiāng)土地理(海南地理)相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開(kāi)放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為學(xué)生的生地會(huì)考取得優(yōu)異的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

4、切實(shí)搞好單元測(cè)試，分冊(cè)測(cè)試，細(xì)致分析學(xué)生考試過(guò)程中存在的問(wèn)題。對(duì)于普遍尊在的問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的分析、講解和訓(xùn)練，對(duì)于個(gè)別存在的問(wèn)題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不漏一個(gè)學(xué)生，保質(zhì)保量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

地理教師教學(xué)工作計(jì)劃4

上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年，同時(shí)，初二也開(kāi)始學(xué)業(yè)水平考試，兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，因此，初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn)，同時(shí)不放松初一教學(xué)。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面。備課方面，教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究，教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說(shuō)課，在集體研討的基礎(chǔ)上，提前一周根據(jù)教研情況寫(xiě)出詳細(xì)的個(gè)人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對(duì)教案進(jìn)行修改，并寫(xiě)出教學(xué)反思。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識(shí)和探究能力。特別是復(fù)習(xí)課期間，加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學(xué)生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進(jìn)步。

落實(shí)常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫(xiě)的不多。

聽(tīng)課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開(kāi)始后，由于測(cè)試多，命題和批卷任務(wù)較重，個(gè)別教師聽(tīng)的課不多。

2. 落實(shí)教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正、氣順、凝聚力強(qiáng)，合作意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開(kāi)展常規(guī)教研內(nèi)容。

教研方面的不足之處：一是教師說(shuō)課進(jìn)步不大，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年，沒(méi)有研究的必要，有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足，多數(shù)教師沒(méi)有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn)，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說(shuō)課時(shí)只能簡(jiǎn)單地看看應(yīng)該講什么，怎么講，細(xì)節(jié)提不出來(lái)。二是只能研究本級(jí)部的課，別的級(jí)部說(shuō)課時(shí)只顧看自己的，消化自己的，個(gè)別人甚至說(shuō)話(huà)，需要組長(zhǎng)提醒。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無(wú)論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒(méi)有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對(duì)缺腿學(xué)生采取了一些措施，如找學(xué)生談話(huà)，指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來(lái)說(shuō)，各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少。

__——__學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“和諧高效、思維對(duì)話(huà)”型課堂建設(shè)為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。

二、工作思路

1.突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。堅(jiān)持通過(guò)教研和教師的自學(xué)、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂效率。

2.教學(xué)管理過(guò)程。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本，面向全體學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)能力并重，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重，切實(shí)提高教育質(zhì)量。面向全體，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益。

4.抓好“四基、四力”教學(xué)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè)，提高試題質(zhì)量，用以對(duì)教學(xué)反饋。

三、工作目標(biāo)：

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時(shí)多指導(dǎo)，多聽(tīng)課和評(píng)課促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師向業(yè)務(wù)精湛、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)畢業(yè)水平考試都能取得好成績(jī)。

四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)

本學(xué)期，地理組面臨新情況，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)行。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí)，如何根據(jù)初二實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵。其次，地理組將再次補(bǔ)充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān)，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三，初一開(kāi)齊三節(jié)課后，如何有效利用時(shí)間，提高效益，減輕未來(lái)初二復(fù)習(xí)壓力，是必須解決的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)自身工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會(huì)考題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽(tīng)課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)方向不出偏差。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研、集體備課、上課、測(cè)評(píng)和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實(shí)。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時(shí)，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容，并參與討論。

4.尊重差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，分類(lèi)指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊(cè)，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí);利用好單元測(cè)試題，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn)，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)準(zhǔn)備，同時(shí)，做好心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書(shū)的上課習(xí)慣，用心聽(tīng)講，強(qiáng)化紀(jì)律，能初步學(xué)會(huì)用圖，初步具有提取信息的能力。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測(cè)，并注意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作，及時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題，將問(wèn)題及時(shí)化解。

6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作。

五、保證措施

1.提高教師認(rèn)識(shí)水平，充分認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

2.開(kāi)學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學(xué)計(jì)劃。

3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特別是初二學(xué)生，要跟蹤檢查，限時(shí)改正。

5. 在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊張的情況下，要想方設(shè)法留出一定的時(shí)間，明確要求學(xué)生掌握第幾頁(yè)第幾行的具體什么題目。

6. 不安排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課。

六、幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間安排

新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時(shí)間安排，減少隨意性。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫(xiě)清，各段的時(shí)間安排，檢測(cè)反饋手段等等。

根據(jù)上一學(xué)年使用的情況，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無(wú)法考的內(nèi)容。

9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。

初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊(cè)的課本，要在期末考試前，講完下冊(cè)的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中，盡量使用自己命制的試題。

地理教師教學(xué)工作計(jì)劃5

一、學(xué)情分析

從期末檢測(cè)成績(jī)看，總體上學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有掌握應(yīng)掌握的知識(shí)，沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平。

二、目標(biāo)要求

通過(guò)七年級(jí)地理下冊(cè)(人教版)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國(guó)家的自然地理與人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念，樹(shù)立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。

2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力。

3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。

難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開(kāi)展多種教學(xué)形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識(shí)趣味競(jìng)猜等)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問(wèn)題的能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識(shí)面。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開(kāi)展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū)、市級(jí)的立項(xiàng)成果。積極參加教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法。做好地理特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

以上就是今天的分享了，希望可以幫助到大家。

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