我和書的故事600字以上作文

我和書的故事作文怎么寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

我和書的故事作文主要由三個部分構(gòu)成。首先明確本次作文的主題，敘述關(guān)于想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然后就想要敘述的主題中印象深刻的事物進行詳細(xì)描述（包括但不限于事情、人物、物品等）。最后總結(jié)關(guān)于敘述的主題事項的新收獲或者新的感悟。

我和書的故事600字以上作文一

讀書是一個自省的過程，拜讀尹建莉老師的第一本書《好媽媽勝過好老師》是2010年的事兒，那時的我企圖書中指點迷津。文中指出一些家庭教育的問題和誤區(qū)在我身上出現(xiàn)過或正存在著，作者講的事例也有我曾經(jīng)遇到的情況，看人家是怎樣以柔克剛，四兩撥千斤，游刃有余地處理的，這是我要學(xué)習(xí)的地方。

現(xiàn)得到尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，書中第一章節(jié)中寫到：給孩子一面涂鴉墻，給孩子愛和自由，發(fā)掘他的內(nèi)在潛力，正視孩子的不完美。給孩子信任和自由，還有什么比信任孩子更能讓孩子內(nèi)心升華起自我的榮耀感和愉悅感，當(dāng)我們每天都質(zhì)疑、否定孩子的動作、思想、言行的時候，孩子怎么能自信，這樣的質(zhì)疑其實就是在剝奪孩子成長的力量，自己設(shè)定一個法則,孩子為了取悅我們，終身糾結(jié)困頓其中，而失去了自我發(fā)展的動力。作者倡導(dǎo)給孩子自由，她在書中這樣寫道：給孩子自由，不是對他們放任不管，而是意味著你必須給孩子三權(quán)：選擇權(quán)，嘗試權(quán)，犯錯誤權(quán)。一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。是啊，雖然我們是孩子的第一任老師，卻不要總把自己認(rèn)為正確的觀點灌輸給孩子，這樣就是取代孩子成為他靈魂的主人。簡單說，時刻記得自己和孩子是平等的，不要高高在上地教導(dǎo)與訓(xùn)誡。對于孩子合理合份的要求，要慷慨地給予，不要質(zhì)疑孩子的動機，處處為難，甚至指責(zé)奢侈、虛榮,讓孩子以乞討的姿態(tài)出現(xiàn)，真正把自由交給孩子。

我們是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而謙卑地彎身吧!把羽箭般的孩子射向遠(yuǎn)方，送往無際的未來。80后的我們也曾時時回憶兒時的幸福，盡管那時的我們只是跳皮筋，我們?nèi)绱藨褢偻?，怎能不讓孩子們擁有快樂的童年，將來用以回味?

我和書的故事600字以上作文二

在一本書上讀到：“書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉?！辈诲e的，書，使人感到的是智慧，幸福，釋放，寧靜，熱情……

有的書，像甜甜的糖果，誰都想“吃”。但有的書卻像咖啡巧克力，剛開始的時候，苦;之后，一股清香;最后越來越香，從心中涌出一股甜味。

在書中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書的海洋中，我來回穿梭，來回游泳，感受著名人對我的熏陶，聞著書中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)到了辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的收復(fù)失地、建功立業(yè)的決心。

或許，有很多人會問：人為什么要讀書?如果沒有書，世界會怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷?作文

讀書當(dāng)如此，在深閱讀中，永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。

因為文化的深度，不會選取所謂的時髦;因為陣陣書香，才會選取細(xì)細(xì)品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。作文

有人說過：“讀書，乃養(yǎng)氣也?！焙脮际怯邢銡獾?，仔細(xì)品，便能體味到這般香味，將它吸入五臟六腑之中，不僅僅把廢氣除了，心靈也被洞洗了一遍，身心仿佛都浸染在這股香氣之中，精神亦為之一振。如此這般說來，我們也應(yīng)當(dāng)讀好書，養(yǎng)好氣，周遭都浸染于書香溢之中，讓它熏陶我們的思想，熏陶我們的心靈，熏陶我們的精神!

暖暖的陽光下，淡淡的茶香中，我仿佛看到一陣陣的香氣從中飄散出來，越來越遠(yuǎn)，回旋飄轉(zhuǎn)，亙古不散……

我和書的故事600字以上作文三

宋代詩人蘇東坡曾說：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”。他對書的渴望讓我震撼，更讓我欽佩。劉向說：“書，尤藥也，善讀書可以治愚”。而我認(rèn)為，讀一本好書猶如品一杯好茶，使人安神，使人怡然。

小的時候，癡迷于《伊索寓言》和《格林童話》，書里的故事讓我對事物有了新的認(rèn)識，也有了自己的態(tài)度。書是夢的翅膀，用稚嫩的新編織最純真的夢，給我啟迪，伴我成長。

初中時，有感于古人的智慧。在盛夏的月夜，通過書籍讓時光流轉(zhuǎn)千年，陪蘇軾泛舟于海上，感受“亂世穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄;在初秋的午后，和陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見南山”。感受那歷史的厚重滄桑，風(fēng)霜雪雨，了解萬物的榮枯興衰，歲月的幽深。

漸漸地，我接觸到了《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《追風(fēng)箏的人》等書籍。保爾的堅強，魯濱孫的勇敢……書中的主人公讓我意識到：人總是要不斷挑戰(zhàn)自己，要有鋼鐵般的意志，要有勇敢去拼搏的用氣。無論處于什么樣的逆境中，只要有堅定地信念，就無所畏懼。正如蘇聯(lián)作家高爾基所說的那樣：“書籍是人類進步的階梯”。書籍會在無形中給你力量，讓你開拓眼界，對事物有于不同常人的認(rèn)知。

再后來，讀到了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，讓我第一次對時間有了新的認(rèn)識和思考，也明白了把活著的每一天當(dāng)做是生命的最后一天有著怎樣的人生意義。其中讓我感觸最深的一句話是“人生最大的災(zāi)難不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄”。這本書也讓我懂得了珍惜所有，活在當(dāng)下。我想也正如歌德所說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話”。

在成長的路上，我們會遇見行行色色的人，交到各種各樣的朋友。但我人為，書是人們永遠(yuǎn)的朋友，在我迷茫時，給我指引方向;在我疑惑時，幫我解答疑惑;在我難過時，給我心靈慰藉。

書籍，伴我成長，讀書，給我力量。

我和書的故事600字以上作文四

書是階梯，更上一層樓;書是面包，給人精神上的養(yǎng)料;書是藥，善讀之可以醫(yī)愚。讀書如水，滋潤你的心田;讀書如火，點亮你的希望;讀書如翅膀，幫助你遨游天宇。閱讀優(yōu)秀的書，可以助人圓夢。

我想每個人都有夢想，都想要取得成功，想要為社會做出貢獻。要做到這些，就必須有足夠的知識，而想擁有知識就要與書交流。世界上有無數(shù)本書。每一本書，都有一個奇特美麗的世界，都有許多助人圓夢的領(lǐng)域。讀書的領(lǐng)域時常會增長人的知識。

在讀書的過程中，我時常會遇到各種各樣的美的語言，我會記住它，并學(xué)會運用它，這是一種知識的積累;在讀書的過程中，我時常會遇到許多排比出彩的句子，我會記在心里，這是一種知識的積累。在讀書的過程中，我時常會看見結(jié)構(gòu)優(yōu)美的文章，我會學(xué)習(xí)它并運用它，這也是一種知識的積累。夢想是船只，讀書是船帆，它推動著夢想前進;夢想是曲子，讀書是伴奏，它幫助夢想更好。

讀書是一種增長知識的途徑，也是一種提高修養(yǎng)的過程。讀書也是一種提高修養(yǎng)的過程。在讀書的過程中，我們常常會讀到作家們對修養(yǎng)認(rèn)識，我會從他們的作品中提取出一些道理，記得一本書上講過，一個有修養(yǎng)的人，在圓夢路1

上總是走得穩(wěn)重一點，輕松一點。在圓夢之路，我們不僅要有知識，有修養(yǎng)，也要有豐富的情感。我認(rèn)為，一個人如果沒有豐富的情感，那他的知識應(yīng)該沒那么多，修養(yǎng)應(yīng)該沒有那么高。因為，一個情感豐富的人，他一定善于觀察，積極動腦。豐富的情感，在我們圓夢的路上是舉足輕重的，是不可缺少的。

圓夢的途中，要不迷失方向，不動搖，只有讀書才做得到。因為，在書中記錄了一些人用一生換來的道理，這些道理會使我們一生受益無窮。讀書是一盆茂盛的青竹，體現(xiàn)你那淵博的知識;讀書是一道絢麗的風(fēng)景線，展示你自身最高尚的修養(yǎng);讀書是一把打開心靈深處的鑰匙，打開你內(nèi)心最豐富的情感。多讀一些好書，可幫助我們在圓夢的路上走得更快!

我和書的故事600字以上作文五

當(dāng)書香彌漫我們的生活，讀書將不再是清晨草坪上的單詞誦讀，也不是辦公室里的閑來消磨，而是各個角落隨處可見的人文景致。書籍是進步的階梯，給人以精神食糧，讓我們學(xué)習(xí)沉淀下來的慧思哲理。松江黨校讀書會的成立，使得閱讀成為我們黨校人的精神日需品和沐浴心靈的一徐清風(fēng)。

閱讀書籍，是一種靈動而純美的淡淡享受，是一種豁達而又簡單的愜意生活，更是一種“我思故我在”“偷得浮生半日閑”的優(yōu)雅心境。清除生活中的聒噪，沉淀生命中的感動。

上世紀(jì)60年代，圖書漂流活動在歐洲發(fā)起，這真是文明而幸福的奇妙之旅，書友將讀完的書籍貼上標(biāo)簽后放之于公共場所，而撿獲這本書的人便可以無償借閱，讀完后在書上可以寫出評語，交流讀書經(jīng)驗和心得體會，然后以類似的方法將該書再漂出，最終書籍得到了充分利用。這段圖書自由漂流的旅程不需要借閱證，也無需支付押金，且沒有借閱期限，這種圖書共享的方式讓人們體會到：知識因傳播而美麗，書籍因共享而永恒。松江黨校的讀書會，也是一種傳播知識的載體和中介，在這里，人們的心靈可以自由飛翔，去欣賞那對面的風(fēng)景，去聆聽那遠(yuǎn)方的呼喚。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，現(xiàn)代生活節(jié)奏日益加快，隨之而來的就是人們內(nèi)心世界的浮躁與不安。節(jié)奏快、壓力大、要求高，面對新形勢與新任務(wù)，黨校人不能怨天尤人，而要學(xué)會適應(yīng)與生存。適應(yīng)與生存的最好方法就是讀書、善讀書，閱讀、善閱讀。靜下心來，細(xì)細(xì)品位經(jīng)典原著中的深邃思想和人文關(guān)懷，也不失為一種享受。

曾有人說，讀書亦如品茶。懂茶道的人品出了茶的香甜美味，而不懂茶道的人卻說茶很苦澀。讀書亦是如此，當(dāng)你用心去讀書時，你會發(fā)現(xiàn)古今中外的經(jīng)典作品中無不孕育著無窮無盡的韻味。

自然，一個人長期埋頭苦讀會覺得單調(diào)又乏味，讀書會則搭建了一個平臺，它可以擴大交流范圍，同事相互之間可以傳道、授業(yè)、解惑，讓讀書人感覺不到苦澀而能品出讀書的香甜美味。善閱讀是一種修養(yǎng)，讓閱讀經(jīng)典書目成為我們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣。

我和書的故事600字以上作文六

【墨相望】

說自己是個愛書的人，其實有些言不由衷，因為讀過的書，的確是鳳毛麟角。來溫州，看圖書管里陳著的琳瑯滿目的書籍，有些唏噓，倒恨自己長得一雙不怎么大的眼睛，這文字太過巨大。但總要從無開始，不管我們窮盡力氣，能發(fā)掘多少。

父母都很愛看書，也許基因沒發(fā)生變異吧，我和姐姐也都很愛，于是，家中有本好書，便成了人人窺探之物，從書中學(xué)到尊敬長輩的我常常失敗，但同時從書中也學(xué)過凡事樂觀，便很少垂頭喪氣，只學(xué)阿Q自己安慰自己：書精彩，便能證明壓軸者的不凡。這樣常常哄自己，倒不會不開心。太清醒的人，徒然自己痛苦自己。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。行走的我們慢慢會發(fā)覺，不管路怎么艱難，只有這文字依舊清澈如水，有書陪伴的那一步步路，會走的堅定而且沉穩(wěn)。初二那年，人有些神經(jīng)了吧，再花好月圓的夜也難以進入夢鄉(xiāng)，只想睜眼望這黑暗，刺透黑暗的月光。于是，剩下那些書，在臺燈下，安靜的伴了我，書中那些昏黃到久遠(yuǎn)的時光，優(yōu)美而苦澀的文字，泛出塵世之外的味道，那些苦，那些甜，那些歡樂與難過···又是怎樣的魔力，使輾轉(zhuǎn)反側(cè)的心，平靜如水。這些文字就這樣帶著沉默呼嘯進年華里，墨跡點染的斑駁青春，一層一層帶著欣喜絢爛開去，于是，那深深的對于書的歡喜或者說是愛，再難摒棄。我想，這些書，或許也是那些敏感的心靈在輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜里寫下的吧，時間過去，變的只是文字對面的那副眉眼。又或許，那是誰的雙眼，強睜著，望這多年以后，變了的人間。

文字形成的空間，任憑年華來去自由。沒有發(fā)覺，書就這樣沉默著駐守進我們的生命，用那雙深邃的眼，慨嘆的看著，滿懷希望的看著，直看到每個人不再張揚，不再輕狂，直看到每個人的生命里，流淌過自信、成熟的血液。

我和書的故事600字以上作文七

【好書伴著我成長】

高爾基說得好：“書籍，是人類進步的階梯?！笔前。┯[群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，書是人的一生中不可少的精神食糧。

受爸爸媽媽的影響，我從小就喜愛看書。記得我7歲前還識字不多的時候，就常聽媽媽講書上的故事，我聽得非常有趣。當(dāng)時，我就想：要是自己也能讀書，那該多好啊!于是，能識字、會看書就成了我內(nèi)心最大的愿望。記不清有多少次，只要看到大人在看書，我也就會捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個指著字，高聲朗讀自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負(fù)有心人，在幼兒園老師和爸爸媽媽耐心的教導(dǎo)下，慢慢地，我也學(xué)會了許多生字，可以自己一個人念陌生的兒歌，看較短的故事，內(nèi)心的激動可想而知。

10歲時那年，我就開始閱讀《西游記》、《三國演義》等名著了，其中給我印象最深刻的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬。他是一位足智多謀的天才軍事家，上知天文、下知地理。但他的這一切，我總覺得是得益于書，因此，我便更認(rèn)真地看書，積累知識了。

還有一次，語文課上教《長征》一文，同學(xué)們提問“五嶺”是什么意思?紅軍為什么要長征?本文寫于什么時候?我一聽，嘿!剛看過關(guān)于紅軍的那本書上不是都寫著嗎?于是，我站起來，帶著激動與自信回答了同學(xué)們的問題。聽著大家的嘖嘖贊嘆聲、望著老師那贊許的眼神，那一刻，我別提我有多開心了!

如今，現(xiàn)已上六年級的我，擺在書柜里的書有將近一百本了。一本好書，就像一座寶藏，有著無窮無盡的知識財富等你來發(fā)掘;書中的好文章，就像一盞盞明燈，照亮人生的路……

書，它給予了我豐富的科學(xué)知識和生活常識，教會了我怎樣去學(xué)習(xí)，教會了我如何做人。

我愛書，我更愛讀書!我身邊的一本本好書正伴著我快樂地成長。

我和書的故事600字以上作文八

有書，愛書，勤于讀書，用書。“活到老，學(xué)到老”的話，則書就是其中最主要的傳播載體。所以書本放在地鐵車廂內(nèi)。供人們分享，這一舉動值得點贊。

“把書變?yōu)槲宜小辈粌H僅是單純的一句空話。如今，不信你瞧，不管在地鐵里，公交車?yán)铮藗兪种心弥际鞘謾C，拿手機不是聊天，就是玩游戲，閱讀的人少之又少。

然而如果在這空閑之余，我們拿起一本書。深情用心閱讀，肯定能體會到我們想要的詩和遠(yuǎn)方。書不僅是我們應(yīng)該提倡的，更應(yīng)該從實際閱讀來體會書中美妙。

彭德懷書不離身，宋濂借書苦讀，最終都成為文學(xué)界泰斗，這就告訴我們要長期“以書”為友，與它長期相伴。而這個“丟書大作戰(zhàn)”活動正恰恰滿足了人們對書的需求。

在地鐵上，地鐵穿梭于隧道里，而我們沉浸于書的海洋里，別具有一番詩意。而且明星帶頭組織，會更加激勵人們?nèi)ラ喿x，這不正可以提高人們對書的熱愛度嗎?不正是值得可以提倡的嗎?難道不應(yīng)該為此舉點贊嗎?

試想，如果一個國家文化軟實力不正與人們文化素養(yǎng)有關(guān)嗎?德國，以色列，日本，平均每年每人讀書都比我們多得多，這些國家正在慢慢走向文明強國，而中國人們的閱讀量僅為幾本，其中不乏教學(xué)課本，難道不應(yīng)為此反思嗎?不該提高閱讀量嗎?不該多組織這種活動嗎?

雖然我們比不上蔡元培六十年讀書如一日，但我們可以抽出時間多讀書啊!即使我們沒有魯迅先生的三味書屋，但我們從多組建這種文化活動。

一個人的行為習(xí)慣，既要靠自己養(yǎng)成，同時也要外界來提供，那么我們就會更好完善自我，不斷成長。

以“書”為我們朋友，讓它們隨時與我們相伴，我們做到不拋棄，不放棄，堅持閱讀，不斷提高我們文化水平，同時也在不斷提高國家軟實力!

盡管網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在很發(fā)達，我們?nèi)匀徊豢蓙G棄我們這個老朋友，不管我們身在何處，都應(yīng)該與它攜手并進，長期相伴。

若你現(xiàn)在無聊，不如拿起一本書，靜下心來，去體會一下那詩的世界，詩的美妙。感受一下生活原來還有如此的一番滋味!

我和書的故事600字以上作文九

人之氣場，看不見摸不著，但確實存在。猶如一塊磁鐵總會形成一個磁場一樣，一個人也總會形成一個有別于他人的氣場。讀書人就有讀書人氣場。

讀書人氣場有善的氣息。佛教有個概念稱之為“業(yè)”，業(yè)有善業(yè)與惡業(yè)之分。業(yè)是會遺傳的，業(yè)的遺傳就是通過“場”這一中介進行的，場是一種環(huán)境，它潤物無聲，綿延而又細(xì)微。幾代人在同種環(huán)境的持久影響和作用下，并會形成自己家族的生物學(xué)遺傳基因，如達爾文所強調(diào)的那樣，環(huán)境是形成物種的第一根據(jù)。讀書世家，因有良好的讀書人氣場存在，通常積有善業(yè)，在這樣的家庭中，孩子變壞的概率往往會低于其他類型的家庭。

讀書人氣場有真的氣息。讀書人氣場不是由單純的知識形成的，而是由活的智慧形成的。蘇格拉底說“智慧即美德”。知識和智慧是兩個層次上的概念，智慧源于知識，而高于知識。知識是死的，智慧是活的。知識必須轉(zhuǎn)化為智慧才有價值。一些人“學(xué)富五車，才滿八斗”，但卻道德敗壞，根源不是缺乏知識而是缺乏智慧，如佛教所言是“無明”。這些人仍處在一種蒙昧狀態(tài)，沒有把握人生真諦，定力不夠，仍有飄忽不定的習(xí)氣。如此，并不能形成和體現(xiàn)出只有真正讀書人才有的讀書人氣場。

讀書人氣場有美的氣息。美是一種和諧。讀書是創(chuàng)造這種和諧有效途徑之一。對外，讀書求知以獲取知識和智慧，知識和智慧是一個人認(rèn)識世界和改造世界的基礎(chǔ)，關(guān)系到人對其外在世界的正確理解和把握。知識和智慧，更是一個人產(chǎn)生對國家、對民族、對社會責(zé)任感的基礎(chǔ)。對內(nèi)，讀書求知以獲取知識和智慧，可以幫助個體更好地認(rèn)識自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，可以幫助個體更好地感悟人生。讀書，初為求知，進而養(yǎng)性。因有智慧，一個人就會有思考的沖動。因有思考，一個人就會對世俗利益有所超脫，古人言：“腹有詩書氣自華”，這是讀書人長期修煉、積淀的結(jié)果。

我和書的故事600字以上作文十

莎士比亞說，書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書，就是在智慧世界里的一次次旅行，在知識海洋里的一次次遨游。

人只有借助讀書，才能打破時間和空間的限制。在書籍里，你或許可以“看”到那一場特洛伊大戰(zhàn)，可以和埃及法老一起檢閱高大的金字塔，你可以看到強大的秦國，如何一步一步蠶食、最終滅掉六國。山海奇怪、秦風(fēng)漢韻、魏晉風(fēng)流、盛唐氣象，這些輝煌都可以在書里領(lǐng)略。

讀書，有時候是世間旅行，沿著歷史的河流溯流而上，去看那千年以前的盛況，與古人坐而論道;有時候是地理的旅行，在氤氳的文字里游遍三山五岳、希臘羅馬、英倫風(fēng)情。讀書給與我們無限的想象力和思考，讓思緒連接古今千年，心為所動，情為所感，感覺上自己仿佛可以看到千里之外的不同風(fēng)光。

閉門即是深山，讀書隨處凈土。讀書，讓人的內(nèi)心世界無比豐富，小小的書房，有是有就是深山，就是一個豐富的世界。但是讀書，畢竟不是親歷親見，少了身臨其境的驗證、印證。書不盡言、言不盡意，世界上有很多東西是文字無法表達的，俗話說，百聞不如一見。

不去敦煌，怎么體驗?zāi)莾?yōu)雅的雕塑、恢弘的筆畫和經(jīng)卷上的唯美書法;不去西藏，怎知道那天那么藍，怎么體驗?zāi)墙?jīng)幡上所承載的希望和幸福;不去壺口瀑布，怎么能感受到黃河的雄壯和博大呢?天地有大美而不言。天地有大美但是卻不去炫耀，默默地不說話，如同攤開的一本書。需要有心的人，用腳步一步一步去丈量，用心一點一滴去閱讀。

在古人那里，讀書和山水旅行是難以分開的。司馬遷22歲開始外出，“南游江、淮，上會稽，北涉汶、泗，講業(yè)齊、魯之都，觀孔子之遺風(fēng)”，最終成就了《史記》的偉大;李白一生游歷州縣無數(shù)，登奇座山，游江河川溪、探湖潭。向《獨坐敬亭山》《山中問答》《早發(fā)白帝城》《蜀道難》，這些膾炙人口的千古名篇，都是在游歷的旅途中寫成的。

讀書是靜態(tài)的，游歷是動態(tài)的，游歷可以增長見聞，親眼看到那山、那水，那片天空和那里的人，司馬遷才寫出了一個又一個的感人故事，李白才寫出了天馬行空的壯麗詩篇。

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家！

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