課間十分鐘教案

課間十分鐘教案有什么呢，一起來了解一下吧。

1、課間十分鐘教案要說明本課的名稱；2、教學(xué)目標(biāo)說明本課間所要完成的教學(xué)任務(wù)；3、課型要說明屬于新授課還是復(fù)習(xí)課，并說明課時(shí)，屬于第幾課時(shí)；4、教學(xué)重點(diǎn)要說明本課間所必須解決的關(guān)鍵性問題；5、教學(xué)難點(diǎn)要說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的困難和障礙的知識點(diǎn)。

課間十分鐘教案1：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。

2、能給第二自然段前面加上總起句 。

3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。

4、讀懂總起分述的方法寫一段話。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫詞語

2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)?(填表：打乒乓、爬竿、丟沙包)

二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段

1、初步感知

①默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。

②這一段是從哪幾個(gè)方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的?(丟包、躲包兩方面)

2、具體理解

①師讀總起句，生讀分述部分的句子。

②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句?

③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。

④你能從這些動(dòng)作詞中

看出些什么?(體會(huì)用詞的準(zhǔn)確)

⑤讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞?從這句話里你知道什么?

⑥指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀?

3、小結(jié)

“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的?(“攻”、“躲”兩個(gè)方面)

三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。

1、反饋。

2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。(激烈、緊張、起勁)

四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。

五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)?你從哪里看出來?

六、課堂作業(yè)：

1、寫話訓(xùn)練：

用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋;②跳繩;③踢毽子。

用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。

2、完成課堂作業(yè) 本上的題目。

課間十分鐘教案2：

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快樂、文明的課間活動(dòng)，勞逸結(jié)合，使學(xué)生課間真正得到休息。

2.進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生初步認(rèn)識課間活動(dòng)的規(guī)則與秩序。

課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備好一根80厘米左右的毛線或細(xì)繩。

教學(xué)過程：

一、提出問題

師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學(xué)就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真開心。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……。

提問：小朋友，你覺得這些同學(xué)課間這樣活動(dòng)好嗎?(學(xué)生會(huì)說：不好)

那為什么不好呢?

學(xué)生發(fā)言：1、在走廊里橫沖直撞是很危險(xiǎn)的，不小心就會(huì)摔跤。

2、在地上滾來滾去很不衛(wèi)生，會(huì)把衣服弄臟的。

3、玩打架最不好，我們不能打同學(xué)，要跟同學(xué)做好朋友。二、問題交流

討論：課間十分鐘，我們該怎么安排比較合理呢?請小朋友開動(dòng)小腦筋，好好想一想。(學(xué)生可能會(huì)說：下課后要先上廁所;喝點(diǎn)水;天氣冷了，可以帶繩子來練跳繩，帶毽子來踢毽子……)

教師指出：下課后，我們要整理一下課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品;然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所;最后再去玩耍。

提問：誰來說一說，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢?(跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學(xué)比賽跑步、翻繩、炒黃豆……)

師：課間十分鐘，小朋友的活動(dòng)真豐富，那么，你認(rèn)為哪些活動(dòng)比較好?哪些活動(dòng)不適合我們玩呢?(讓學(xué)生評說)

(通過學(xué)生討論：首先讓學(xué)生明白課間要做的是上廁所、準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本，然后再自由活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。接著再討論自由活動(dòng)玩些什么比較好。)

三、解決問題

學(xué)生討論：哪些活動(dòng)適合課間玩。(跳繩、踢毽子、丟沙包……)

提問：在我們班，你看到哪些同學(xué)下課活動(dòng)能遵守紀(jì)律，他們的游戲也是安全的呢?他們是怎么活動(dòng)的?(讓學(xué)生自由發(fā)言)

師：我們班表現(xiàn)好的同學(xué)很多，其他同學(xué)都要向他們學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)要遵守紀(jì)律，注意安全。

今天，老師來教大家一種適合在室內(nèi)玩的游戲，叫翻繩。請大家拿出準(zhǔn)備好的細(xì)繩，跟著老師做。(老師示范，學(xué)生跟著學(xué))

師：以后，遇到天氣不好的時(shí)候，小朋友們就可以在教室里跟好朋友玩玩翻繩。還有好多好玩的游戲，我們利用以后的課來學(xué)習(xí)。好嗎?

(讓學(xué)生認(rèn)識課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序，并教學(xué)生一種有益的活動(dòng)，使他們感受到課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)玩。)

四、小結(jié)

課間十分鐘是休息的時(shí)間，我們要整理好課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品;然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所;最后再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。希望小朋友們在課間文明活動(dòng)，讓我們的課間變得健康而有益。

課間十分鐘教案3：

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字;理解15個(gè)新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。

3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。

2、能給第二自然段前面加上總起句。

難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。

2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。

3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、出示：課間十分鐘

2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么?

3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)?(讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來說)

二、初讀課文，了解大意。

1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。

2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的? 如：贏、捷

3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)?其中主要寫了哪幾項(xiàng)?它們是課文的哪幾段?

4、反饋思考情況。

①指名分自然段朗讀課文，評議。(讀準(zhǔn)字音)

②大家交流討論上述思考題，小學(xué)三年級語文教案《【7、課間十分鐘 】》

三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段

①讀這一自然段，你讀懂了些什么?

②“沸騰”什么意思?

③“沸騰”還可以換哪個(gè)詞?你認(rèn)為哪個(gè)詞更好?

④朗讀這個(gè)自然段。

2、學(xué)習(xí)第五自然段

①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。

②找出總起句和分述部分。

四、課堂作業(yè)。

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。

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