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給老師的寫一封信三年級

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:LH2022 時(shí)間:2022-08-15 14:51:05
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給老師的寫一封信三年級

1、三年級給老師的寫一封信首先要注意稱謂,可以向老師先問好。2、然后可以描述一些自己與老師之間發(fā)生的令人印象深刻的事情以及自己的感想。3、最后就是結(jié)語,結(jié)語部分可以表達(dá)自己想要對老師說的祝福,以及署名。
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導(dǎo)讀1、三年級給老師的寫一封信首先要注意稱謂,可以向老師先問好。2、然后可以描述一些自己與老師之間發(fā)生的令人印象深刻的事情以及自己的感想。3、最后就是結(jié)語,結(jié)語部分可以表達(dá)自己想要對老師說的祝福,以及署名。

 給老師的寫一封信怎么寫?我們一起來看看吧!

1、三年級給老師的寫一封信首先要注意稱謂,可以向老師先問好。2、然后可以描述一些自己與老師之間發(fā)生的令人印象深刻的事情以及自己的感想。3、最后就是結(jié)語,結(jié)語部分可以表達(dá)自己想要對老師說的祝福,以及署名。

給老師的寫一封信1

張老師您好,您像園丁一樣,為了培養(yǎng)祖國的接班人,日夜操勞,忘我地工作的精神多么可貴呀!每當(dāng)夜晚的時(shí)候,人們早已進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)之中,您卻還坐在燈下,精心地為我們批改著作業(yè),您想到的不是自己,而是祖國的接班人。在我的心目中,老師是世界上最偉大、最神圣的。

老師,您還記得嗎?我的字寫得不好,您和我的家長都批評過我我卻沒有把您們說的話銘記在心。

老師您還記得嗎?在一次暑假里,您讓我們寫一本鋼筆字帖,我卻沒有把它當(dāng)回事。到了離開學(xué)還有一天的時(shí)候,我急急忙忙的寫好了這本字帖,寫的很潦草,有的字超出了格子;有的

缺了許多筆畫;有的黑乎乎的一團(tuán)根本看不清字。大約七點(diǎn)的時(shí)候媽媽要檢查我的作業(yè),檢查到字帖的時(shí)候,我不敢把字貼拿給媽媽看。媽媽看完以后,暴跳如雷,氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買一本,我買好后,媽媽看著我寫完了這本字帖,寫到了凌晨一點(diǎn)左右。

通過這次教訓(xùn)我改正了我的缺點(diǎn),但字總是寫不好,張老師您給我講一下怎樣寫好字呢?

你們把知識傳授給了我們,把無私的愛奉獻(xiàn)給我們,他們受到了全社會(huì)的尊敬。你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽下最光輝的事業(yè),祖國因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!在溫暖的夕陽下,我總會(huì)想起兒時(shí)的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無聞的老師們。

給老師的寫一封信2

敬愛的石老師

鮮花感謝綠葉,因?yàn)橛辛司G葉的襯托它變得更加迷人;青草感謝露水,因?yàn)槁端淖虧櫴顾@得更加青翠;而我,感謝您——石老師,因?yàn)槟慕陶d讓我的人生道路變得更加寬廣、明亮。

是您,用那雙智慧的雙手指導(dǎo)我完成了我人生第一篇值得我驕傲的作文;是您,用那慈愛的目光告訴我們,人應(yīng)以誠為本;是您,用那甜美的笑容告訴我們,遙遠(yuǎn)的太空有一顆恒星,叫做北斗......?。∈蠋?,您給予我如此之多,而我......

您還記得那次嗎?那次,您在前面專心地講當(dāng)天的筆記,而我的同桌則在講一個(gè)笑話,我沒有聽您講筆記,而是在聽他講笑話。他繪聲繪色地講著,我似乎身臨其境,情不自禁地笑起來,您看了我們一眼,停了一下,說:“人們都喜歡笑口常開,因?yàn)樗欣谏硇慕】?,可是,可不能笑錯(cuò)了時(shí)候,也許你今天在笑,但有可能你明天就在哭了?!笔蠋煹囊环捵屛颐婕t耳赤,同時(shí)也讓我明白了課上認(rèn)真聽講的重要性。

有人說,您是紅燭,燃燒自己照亮別人,有人說園丁,默默地培育我們;而我認(rèn)為,您是一支粉筆,在黑板上默默走過一生,留下了一篇篇?jiǎng)尤说脑娖?,印在每個(gè)學(xué)生的腦海里。也刻印在我的心中。

石老師,謝謝你,無論身在何方,都會(huì)牢記您的教誨。再讓我說一聲:石老師,謝謝你!

您的學(xué)生

給老師的寫一封信3

敬愛的老師:

您好!近來工作很忙吧?身體可好?自從上了六年級,功課負(fù)擔(dān)重了許多,但卻無法壓抑我對您的思念,是您喚起了我對學(xué)習(xí)的孜孜追求。

老師,您有一顆愛生如子的心,您用平等的眼光看待每一名學(xué)生,無微不至地關(guān)懷、愛護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無私,鳥兒最知道天空的廣闊,作為您的學(xué)生,最能體會(huì)您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學(xué)生確實(shí)招人喜歡,但那些內(nèi)心卑微、自控能力差的學(xué)生可謂是班上的“后腿”,他們得到的多數(shù)是怒斥和批評。一個(gè)班級,都是由“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生組成的,好學(xué)生常常受到老師的青睞和信任;“壞”學(xué)生常常得到的是老師的不理解和討厭。您可不同,對于那些差生,從不用尖酸刻薄的話語批評他們,打擊他們的積極性,傷害他們的自尊心,而是對他們悉心教誨,經(jīng)常給予鼓勵(lì);上課時(shí),您用坦誠和藹的目光注視他們,細(xì)心傾聽他們的心聲;對于上課不敢問題的膽小害羞的學(xué)生,您會(huì)特別點(diǎn)名提問,其實(shí),您不是存心和他們過不去,而是在鍛煉他們的膽量,挖掘他們的閃光點(diǎn),讓他們不斷進(jìn)步??傊?,對于每一個(gè)學(xué)生,您都用滿腔熱情喚醒他們,讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。

老師,謝謝您!人非草木,孰能無情?只要您全心全意對我們好,做到用心愛學(xué)生,學(xué)生自然會(huì)以優(yōu)異的成績報(bào)答您。俗話說的好:“投之以桃,報(bào)之以李!”您對我們的教誨將使我們終身受益。此致

祝身體健康!青春永駐!

您的學(xué)生:小可

給老師的寫一封信4

親愛的方老師,我想對你說:你是人類文化的傳播者,世界文明的推動(dòng)者;你是春風(fēng),吹綠了一株株柔嫩的綠芽;你是陽光,照亮了教室每一個(gè)角落;你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地散向?qū)W生;你從知識的海洋走來,手掬甘泉,灑下了一路汗水,滋潤了我干渴貧瘠的心田。

老師,這不是恭維,而是發(fā)自內(nèi)心的感悟。您雖有令人懼怕的一面,也有母愛慈祥的一面。

老師我好想對您說:“上次去瀏河二日營時(shí),您的笑容使我感到了親切!”但是,方老師,我更想對您說:“如果您在上課時(shí)也能像去瀏河二日營那樣,用寬松的心情給我們上課,不要時(shí)常板著臉,那我會(huì)更喜歡您的。因?yàn)槊慨?dāng)您板著臉時(shí),時(shí)常會(huì)有一種緊張的感覺纏繞著我。每一次的回答問題心里都是顫顫驚驚的,生怕答錯(cuò)而受到嚴(yán)厲批評。當(dāng)您微笑著對著我時(shí),又使我感到一種和藹可親的母愛。況且,板著臉會(huì)增加皺紋的哦!所以,方老師我希望您能夠用愉悅的心情給我們上課,讓我們的課堂笑聲更多一些?!?/p>

最后,方老師我要對您再說一句:“您是教育事業(yè)的好園丁,為了學(xué)生,您不辭辛勞。為了中華民族的希望,為了神圣的教育,您太辛苦了!老師您要愛惜自己的身體,為了您的學(xué)生,為了自身的健康,您要保重,我們永遠(yuǎn)愛您!”

給老師的寫一封信5

親愛的谷老師:

您好!

寫信對我來說并不是很陌生,不過給您寫信還是第一次,說真的,我不知道從什么地方寫起。因?yàn)?,老師,我有太多的話想說給你聽!

谷老師,您是我最喜歡最敬佩的老師。你當(dāng)我們的班主任,和我們朝夕相處,您總是想著走近我們并了解我們。我們真的就這樣成了朋友。您像一位偉大的母親一樣,你愛我們,關(guān)心我們,無論烈日炎炎的夏日還是寒冷的冬季,你總是第一個(gè)走進(jìn)教室迎接我們上學(xué),放學(xué)后又是最后走出教室目送我們回家。

您總是想讓我們在快樂中學(xué)到知識,受到啟發(fā)。老師,還記得嗎?有一次,我們在課上讀了幾篇課文,嗓子感到口干舌燥,情緒也有點(diǎn)低落,你看到后,就和我們做了一個(gè)“稻草人”的游戲,我們高興極了,笑聲在教室飄蕩。課下了,我們還沉浸在快樂之中。我知道你是在很小心地呵護(hù)著我們學(xué)習(xí)的積極性。老師,我們怎么會(huì)不感激您呢!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,谷老師,您像點(diǎn)燃的蠟燭,付出了那么多,可您并沒有總是想著回報(bào)?。∧€像吐絲的春蠶一樣,默默無聞,無私地奉獻(xiàn),從您的身上,我明白了什么叫偉大!

老師,一個(gè)個(gè)日夜過去了,你最近工作還是挺順心嗎?有沒有學(xué)生讓您生氣?教師節(jié)就要來到了,在這個(gè)美好的節(jié)日里,我們大家衷心地祝愿你青春永駐,永遠(yuǎn)快樂,你的笑容是世界上最美好的表情。

最后祝您身體健康,工作順利,教師節(jié)快樂!

此致

敬禮

您的學(xué)生:燕玉婷

以上就是小編收集整理出來的,望能夠幫助到大家。

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給老師的寫一封信三年級

1、三年級給老師的寫一封信首先要注意稱謂,可以向老師先問好。2、然后可以描述一些自己與老師之間發(fā)生的令人印象深刻的事情以及自己的感想。3、最后就是結(jié)語,結(jié)語部分可以表達(dá)自己想要對老師說的祝福,以及署名。
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