給老師的一封信范文參考

給老師的一封信是怎樣的？下面就來給大家詳細(xì)介紹：

寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段，人與人之間感情寄托的最好搖籃。給老師的一封信由三個(gè)部分組成，首先是稱謂，表達(dá)對老師的尊敬，然后就是正文主題內(nèi)容，將想要說的話用文字表述清楚就可以了，最后是結(jié)語，結(jié)語部分寫上一句表達(dá)美好祝愿的話即可。

給老師的一封信（一）

楊簡老師：

您好！

首先要跟您說聲對不起，今晚由于我的一時(shí)沖動(dòng)，在您的課堂上公然走出教室。這不僅影響了您的課堂，也打擾了大家。同時(shí)也對所有今晚2B205上課的同學(xué)們說一句：對不起！

我之所以寫這封信，其實(shí)就是想問您幾個(gè)問題：

1.      上應(yīng)用寫作一定要買教材么？沒有教材就不能學(xué)？

昔聞宋濂，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。一日而累，以至于年，累年不已，遂成一代文豪。

而反觀我們現(xiàn)在，買過的課本不可謂不多，而認(rèn)證讀完的卻寥寥無幾。從小到大，很多老師都教育過我們，上課認(rèn)證聽才是最重要的。提出一種極端假設(shè)，一個(gè)同學(xué)買了書上課在玩手機(jī)，另一個(gè)同學(xué)沒買書，上課認(rèn)真聽講做筆記，我很想問問您，最后誰的收獲會比較大？

2．一定要“買”么？“買”和“借”的書有什么區(qū)別？

當(dāng)然，我承認(rèn)，如果既買了書，又認(rèn)真學(xué)的同學(xué)一定會學(xué)到東西。所以今天我問了您，我借一本書行不行？我同學(xué)之前上過您的選修，現(xiàn)在我拿來用可以不可以。結(jié)果您可能一時(shí)口誤，說了一句：那不行啊，你沒花錢啊！嗯，我相信您是口誤！

近幾年來，國家不斷提出節(jié)能減排?，F(xiàn)在大學(xué)校園書本浪費(fèi)問題是一個(gè)十分突出的問題，它得到了很多人士的關(guān)注。這樣一個(gè)普遍的問題就發(fā)生在你我身邊，我們明知道這是對資源的浪費(fèi)，但是卻無力阻止。因?yàn)榈侥壳盀橹惯€沒有一個(gè)正式的組織統(tǒng)計(jì)過到底有多少書本可以進(jìn)行再次利用，這樣到底可以節(jié)約多少資源。更沒有任何組織或機(jī)構(gòu)來進(jìn)行舊書的統(tǒng)一收購和再分配利用。且因?yàn)闆]有認(rèn)識到這些被浪費(fèi)掉的書本到底代表著多少能源，所以也許因?yàn)橐恍├鎲栴}還會對書本再利用這項(xiàng)行動(dòng)而產(chǎn)生一些阻力。我相信大學(xué)校園相比其他地方是有一定的先進(jìn)性的，從這里走出的是未來幾十年的社會中堅(jiān)人群。我更相信，大學(xué)老師是善良的，如果可以不用浪費(fèi)，沒有哪個(gè)老師會鼓勵(lì)學(xué)生多花冤枉錢。所以，我更相信是您一時(shí)口誤。

我想說我其實(shí)很喜歡語文，更喜歡文言文和作文。文言文我覺得是中華民族幾千年來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不僅文辭優(yōu)美，道理更是可以受用終生。而作文自隋唐科舉以來，一直是中國士子必考的一門科目。作文可以訓(xùn)練人們的表達(dá)能力，做到言之有物。通過不斷的練習(xí)，潤飾，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的文字組成一篇華美的文章。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我選擇了您的應(yīng)用寫作。韓愈的《師說》曰:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。老師,不只是簡單的教書匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)。所以我認(rèn)為，老師應(yīng)該首先注重師德，其次才是學(xué)問。

最后，再一次跟您以及所有在場同學(xué)們說一聲對不起。這門應(yīng)用寫作太貴了，學(xué)生家境“貧寒”，不得不忍痛割愛了。

——此致

敬禮！

給老師的一封信（二）

敬愛的郭老師：                      

您好！當(dāng)我提筆給您寫信的時(shí)候，心情是多么百感交集??！

在暑期的國學(xué)啟蒙班時(shí)，第一節(jié)課老師讓我們寫一百個(gè)“正”，我干凈利落地書寫完畢時(shí)，旁聽的家長們看了都嘖嘖稱贊，有的甚至問媽媽上哪培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)我不禁驚訝極了，其實(shí)，我的書寫在班上并不是最棒的，書寫比我厲害的人多著呢。當(dāng)三年級期末區(qū)統(tǒng)考后不久，我的幼兒園和課外培訓(xùn)班同學(xué)開始互相打聽成績，大部分埋怨考得很不好，甚至考上90多分的廖廖無幾。我的成績97.5分引得他們不小的驚嘆。當(dāng)我告訴他們我沒上書法培訓(xùn)課、也沒上作文課時(shí)，他們臉上還是布滿胡疑。郭老師，您知道嗎？他們是多么羨慕我。頓時(shí)，自豪的情感溢滿胸中！多么幸福呀！因?yàn)槲矣龅侥@么好的老師。

曾清楚地記得在二年級的時(shí)候，您走進(jìn)了我們的班級，成為了語文老師之后，您就說：“培養(yǎng)我們練一手好字、寫一手好文章和說一口流利的話，是我作為一名語文老師的職責(zé)”。為了提高我們書寫質(zhì)量，二年級時(shí)您細(xì)心地教我們怎么練字，耐心地糾正我們的握筆姿勢，慢慢培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在您的指導(dǎo)下，班上的同學(xué)們寫的字進(jìn)步很大，學(xué)校書寫比賽優(yōu)良的同學(xué)一大把。

您上語文課的方式很特別。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們上課時(shí)無精打采，就會穿插一些課外有趣的小故事或典故和名人故事，甚至幽默笑話。我們立刻重新精神振奮。每一次的語文課我都這樣被深深地吸引住了。于是，每天我都期待上語文課。有時(shí)，為了豐富上課內(nèi)容，您還讓我們幾人一個(gè)小組，上臺當(dāng)小老師。呵呵，真是有趣！因?yàn)樵诳鞓分袑W(xué)語文，漸漸我也越發(fā)愛上語文。曾多少次我的語文成績優(yōu)異，得到您多少次表揚(yáng)。

嚴(yán)師出高徒，有時(shí)您看起來很嚴(yán)肅，可是我覺得您有一顆慈母般的心。兩年的六一兒童節(jié)，您精心給每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了不同的兒童節(jié)禮物，讓我們收獲滿滿的歡喜。每當(dāng)我看到您送給六一節(jié)禮物——書，打開第一頁，您寫著“人生路漫漫，好書常相伴”，心中充滿著溫曖，鼓勵(lì)我讀好書。您常跟我們說：“好讀書，讀好書?！惫膭?lì)我們多讀經(jīng)典書，平時(shí)要養(yǎng)成閱讀、做筆記的好習(xí)慣。

您還教我們做人，寒暑假讓我們背《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》，觀看古代圣賢孝德的感人故事。讓我們在生動(dòng)感人的故事中懂得了很多做人的道理。當(dāng)您看到我課堂不愛發(fā)言，課后您常鼓勵(lì)我大膽表現(xiàn)自己。當(dāng)您看到平常我跟同學(xué)磕磕碰碰而不開心時(shí)，您關(guān)切地開導(dǎo)我，并送給我一本兒童處世能力的書《受歡迎的小秘密》，讓我學(xué)會與人相處的道理。

樹木的成長，離不開陽光雨露。只有他們無私奉獻(xiàn)，才會有生機(jī)勃勃。我們的學(xué)習(xí)，離不開老師，有了您的淳淳教誨，才會有我們的健康成長。師恩如魚水，衷心地謝謝您，敬愛的老師！

祝您

身體健康，萬事如意！

給老師的一封信（三）

親愛的蘋果老師：

您好！

走出寒冷的冬天，跨過充滿生機(jī)的春天，我們又?jǐn)y手一步步邁向熱烈似火的夏天，也一步步邁向了離別。一路走來，記憶的沙灘上早已深深淺淺地留下一串串腳印，時(shí)間將它們潤澤，那躺在深處的記憶也慢慢豐盈起來。讓時(shí)間停一停，讓我們一起回顧這些珍珠吧！

遇見您，是我人生的轉(zhuǎn)折！四年前，您走進(jìn)我們的世界，混沌的世界漸漸露出耀眼的曙光，您用知識的甘露，滋潤著我們，在您的淳淳引領(lǐng)下，我愛上了閱讀，我的世界也因此變得更斑斕。您認(rèn)真負(fù)責(zé)地講課，每堂課是那么生動(dòng)有趣，每次我們都有撥開迷茫無知的薄霧找到光明的收獲。您用空余時(shí)間搜集好文章、好片斷，以提高我們的寫作水平，讓我們在作文低谷，架起一座長梯，一步步踏向作文高峰……您為我們做的事真是幾天幾夜都說不完。但是我們卻每每用不自覺、不自律來回報(bào)您，讓您一次又一次的失望。

還記得——那天，您又興致勃勃地為我們補(bǔ)充了一首詩，想讓我們多積累些古文，提高語文水平?？墒悄翘熘形?，我們坐在教室里，“沙沙沙”的寫字聲和著低沉的竊竊私語，在教室中慢慢發(fā)酵，但誰也沒想著“背書”的任務(wù)。12點(diǎn)，您又走了進(jìn)來，抬頭看了一眼背書表，收獲著“小星星”，可結(jié)果是“0”，您有些失望，眉頭微皺了下，但教室還是響起了那親切的聲音：“放學(xué)前一定要背完噢！”我們欣然答應(yīng)著。

下午，我翻開《日日誦》，低聲朗讀：“千古江山……封狼居胥……不對！”什么“元嘉草草……”好難讀，篇幅也長，下節(jié)課間再慢慢攻克好了！可是……一下午，全班沒一個(gè)人完成自已的諾言。

自習(xí)課，您走了進(jìn)來，我的心被一只巨手揪了志來，糟了……我還沒背！你看著光禿禿的背課表，再看看無所事事的我們，終于火山爆發(fā)了，您的眉毛活像鎖上了把大鎖，嘴角下咧，臉上更是涂了膠水樣，定格在那邊，臉也開始漲得通紅，兩眼如兩束X光直視我們。

“為什么又沒背？”您一字一頓地問著我們，教室里一片沉寂?！罢麄€(gè)下午你們都在干嗎？”你強(qiáng)壓著怒火，教室里還是一片死寂。

我們心虛地都垂下了頭，“嗒嗒嗒”您的高跟鞋漸漸遠(yuǎn)去，像一串省略號，我們知道，您真的生氣了。我紅了臉，怎么就沒擠點(diǎn)時(shí)間背下書呢，心里是滿滿的愧疚。

雖然這事已過去好久了，但我還是想對您說聲遲到的：“對不起！”潘老師，是我們不懂事，讓您失望了一次又一次，但您還是不放棄我們。

在這離別之際，希望潘老師能忘掉我們帶給您的那些不開心的事，多記著我們的可愛，讓我們一起用笑容告別昨日，讓我們一起憧憬新生活吧……我會永遠(yuǎn)記住您，我永遠(yuǎn)的蘋果老師……

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。

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