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畢業(yè)答辯是干嘛的

來(lái)源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小采 時(shí)間:2022-03-07 18:16:56
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畢業(yè)答辯是干嘛的

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。設(shè)置畢業(yè)答辯的目的就是檢查學(xué)生論文的完成情況,判斷學(xué)生是否用心在撰寫自己的論文。此外,采取答辯的形式,可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯思維能力。畢業(yè)答辯形式以回答為主,辯論為輔,是學(xué)生與老師的一次直接交流。
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導(dǎo)讀畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。設(shè)置畢業(yè)答辯的目的就是檢查學(xué)生論文的完成情況,判斷學(xué)生是否用心在撰寫自己的論文。此外,采取答辯的形式,可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯思維能力。畢業(yè)答辯形式以回答為主,辯論為輔,是學(xué)生與老師的一次直接交流。

畢業(yè)答辯是什么?下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧。

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。設(shè)置畢業(yè)答辯的目的就是檢查學(xué)生論文的完成情況,判斷學(xué)生是否用心在撰寫自己的論文。此外,采取答辯的形式,可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯思維能力。畢業(yè)答辯形式以回答為主,辯論為輔,是學(xué)生與老師的一次直接交流,一般老師是提問(wèn)者,學(xué)生是回答者。學(xué)生只有通過(guò)畢業(yè)答辯,才能正在意義上從學(xué)校順利畢業(yè),為自己四年努力時(shí)光畫上圓滿句點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō),國(guó)內(nèi)各高校的畢業(yè)答辯時(shí)間在5-6月份,但畢業(yè)論文答辯具體時(shí)間要看各學(xué)校的規(guī)定。大部分高校的畢業(yè)答辯時(shí)間選擇在5月底到6月初,但也存在一些高校將畢業(yè)答辯的時(shí)間提前,甚至有些學(xué)校會(huì)提前到1月份。有的高校也會(huì)一直等到7月份快到畢業(yè)生離校的時(shí)候再組織畢業(yè)答辯。還有一些高校因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而采取分批次進(jìn)行畢業(yè)答辯,例如第一批在3月底,第二批在5月份等。所以畢業(yè)答辯的具體時(shí)間要看相關(guān)學(xué)校出的規(guī)定。

畢業(yè)答辯的流程:

1、自我介紹

答辯最先進(jìn)行的就是自我介紹,學(xué)生需要向老師介紹自己的名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)語(yǔ)言表達(dá)要清晰,不要過(guò)于拘謹(jǐn),要展示自己的從容不迫。在此過(guò)程中,我們要盡快調(diào)整好自己的狀態(tài),克服緊張、不安等情緒,為接下來(lái)的答辯做好鋪墊。

2、答辯人自我陳述

答辯人自我陳述時(shí)主要介紹論文標(biāo)題、課題背景、選擇該課題的原因以及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,同時(shí)也要陳述本課題的具體內(nèi)容,其中包括答辯人的觀點(diǎn)、研究方法、研究過(guò)程、研究數(shù)據(jù)以及研究結(jié)果。在自我陳述時(shí),要保證邏輯條理清晰。

3、提問(wèn)與答辯

答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后,一般為3個(gè)問(wèn)題,采用由淺入深的順序提問(wèn),采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

4、總結(jié)

答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程,做總結(jié)陳述,包括兩方面的總結(jié):畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)以及參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng):成績(jī)、不足、建議。

以上就是小編今天的分享了,希望能夠幫助到大家。

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畢業(yè)答辯是干嘛的

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。設(shè)置畢業(yè)答辯的目的就是檢查學(xué)生論文的完成情況,判斷學(xué)生是否用心在撰寫自己的論文。此外,采取答辯的形式,可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏輯思維能力。畢業(yè)答辯形式以回答為主,辯論為輔,是學(xué)生與老師的一次直接交流。
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