兒童開始認(rèn)識事物的屬性在哪個階段

1、兒童開始認(rèn)識事物的屬性在具體形象思維階段。

2、感覺運(yùn)動階段：0~2歲。

特點：嬰兒只能通過自身的動作及與動作先聯(lián)系的感知覺來認(rèn)識外部世界，尚未形成對事物的表征，沒有表象和語言。所以，兒童只能認(rèn)識此時此地的事物，物體一旦不在兒童的視野內(nèi)，它就從兒童的心理活動中徹底消失了。到感覺運(yùn)動階段末期，嬰兒形成了心理表征，掌握了語言和表象，獲得了客體永存的認(rèn)識。

3、前運(yùn)算階段：2~6、7歲

特點：產(chǎn)生了象征性機(jī)能，兒童開始擺脫對具體動作的依賴，可以憑借頭腦中對事物的表征——表象與語言來進(jìn)行思維。前運(yùn)算階段的思維是一種象征性思維，它使兒童的思維擺脫了對動作的依賴，另一方面也使兒童的思維局限于現(xiàn)象的世界，從而缺乏邏輯性。前運(yùn)算階段思維缺乏邏輯性的表現(xiàn)之一是不具備觀點采擇能力——從他人的角度來看待事物的能力。另一個表現(xiàn)被稱為泛靈論，即兒童認(rèn)為一切事物都和自己一樣有著情感意愿和想法。第三個特點是兒童對事物的認(rèn)識容易受事物的現(xiàn)象所左右，表現(xiàn)出現(xiàn)象論的特點。

4、具體運(yùn)算階段：6、7歲~11、12歲。

特點：兒童的思維開始擺脫了現(xiàn)象的束縛，獲得了邏輯性。表現(xiàn)之一是兒童獲得了守恒概念，表現(xiàn)之二是兒童獲得了觀點采擇能力：表現(xiàn)之三是兒童獲得了對事物的類屬關(guān)系與序列關(guān)系的認(rèn)識。兒童思維的邏輯性還必須依賴于具體的經(jīng)驗，兒童還沒有掌握抽象邏輯思維的結(jié)構(gòu)。

5、形式運(yùn)算階段：11、12~15歲。

特點：與具體運(yùn)算思維相比，形式運(yùn)算更具有系統(tǒng)性。它可以使兒童解決前所未見的問題或假設(shè)性問題，是兒童適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境最有力的思維工具。

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