高考選考科目與專業(yè)選擇

1、選科意向調(diào)查，構(gòu)筑學(xué)生探索自我的快捷通道。以往學(xué)生選科主要依據(jù)學(xué)科成績，并未出自于學(xué)科興趣或?qū)W科潛能，亦或是專業(yè)職業(yè)發(fā)展出路。這樣的選科結(jié)果最終無法滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求，導(dǎo)致很多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不對口，找不到適合的職業(yè)。

2、學(xué)科興趣測評，拓寬學(xué)生選科決策的信息參考。新高考改革最大的亮點(diǎn)是學(xué)生可以根據(jù)自身興趣特長去選擇適合自身個性化發(fā)展的學(xué)科。

3、生涯實踐體驗，豐富學(xué)生學(xué)科專業(yè)的價值思考。

新高考改革方案明確提出滿足學(xué)生個性化需求，從而賦予學(xué)生自主選擇權(quán)，增加了各高校的各專業(yè)大類對高中生選考科目有相應(yīng)的要求，學(xué)校需要開展基于學(xué)生需求的生涯體驗活動。

4、選科決策團(tuán)輔，搭建學(xué)生生涯解惑的溝通平臺。新高考下，無論是“3+3”選考模式，還是“3+1+2”選考模式，學(xué)生在選科過程會考慮眾多因素，比如學(xué)科興趣、學(xué)科能力、學(xué)科成績、專業(yè)傾向、父母及班主任影響等，而各因素對其重要性影響又有所不同，學(xué)生經(jīng)常會在各種選科組合之間搖擺不定。

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