怎樣輔導(dǎo)學(xué)習(xí)提升

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)提升關(guān)鍵是要進行有效的輔導(dǎo)，有效輔導(dǎo)是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是實施分層教學(xué)，因材施教的重要手段，是對課內(nèi)教學(xué)的有益輔助及補充，有利于教師了解學(xué)生情況、溝通師生情感，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。具體辦法如下：

1、由于學(xué)生之間在知識技能基礎(chǔ)、理解能力、思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等方面存在著個別差異，他們對課內(nèi)教學(xué)的適應(yīng)性不同，有著不同的輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)不同情況，分別制訂輔導(dǎo)方案。因此，對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)大多采用個別輔導(dǎo)或者集體輔導(dǎo)形式。

2、有效輔導(dǎo)應(yīng)把握重點一般說來，“補差”和“提高”是對學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的工作重點。首先要認真分析學(xué)生情況，準(zhǔn)確找出差的原因：是知識、技能基礎(chǔ)薄弱，還是方法、能力缺陷？是智力因素引起，還是非智力因素造成？是學(xué)生方面的問題，還是教師方面的問題，或者是在家庭、社會環(huán)境方面出現(xiàn)了問題？……然后針對問題原因?qū)ふ矣行Т胧?/p>

3、補“差”先要補“心”，教師要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強學(xué)習(xí)信心、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。除了知識技能存在缺陷外，學(xué)習(xí)落后者常常存在不善于積累、不善于綜合運用知識技能、死記硬背、學(xué)習(xí)方法不良或者不求甚解、不重視閱讀課本、不重視練習(xí)作業(yè)、不夠嚴謹踏實、學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問題。教師要積極進行探索，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，針對具體問題靈活機動地設(shè)法解決。

4、對優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，可以適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識難度，滿足他們的學(xué)習(xí)欲望，進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，還可以指導(dǎo)他們進行課外閱讀，吸引他們參加語文課外活動。除了重點抓好“補差”和“提高”外，對于那些問題不多或者學(xué)習(xí)一般、尚未形成強烈的語文學(xué)習(xí)興趣，但是具有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生，教師也應(yīng)適當(dāng)兼顧，注意引導(dǎo)和指導(dǎo)，不能不聞不問。

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