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適合幼兒做的手工 有這幾款

來(lái)源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-03-29 07:52:19
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適合幼兒做的手工 有這幾款

1、心型花環(huán);適合年齡:中大班;準(zhǔn)備材料:絲帶、彩紙、訂書機(jī)。制作步驟:將卡片紙折疊一半,折疊兩個(gè)開口端,制作一顆心,并用訂書釘固定,依次制作多個(gè)將心排成一圈,并用訂書機(jī)固定住用絲帶吊起來(lái),漂亮吧。2、絲帶花;適合年齡:小、中班;準(zhǔn)備材料:絲帶、冰糕棍、卡紙、剪刀、膠水。制作步驟:用卡紙剪出4個(gè)小圓圈做花心;切割5條相同長(zhǎng)度的絲帶,循環(huán)一圈粘到圓圈上做花瓣,一朵花五朵花瓣,最后在背面粘上綠色的冰糕棍做花莖,絲帶花完成了。簡(jiǎn)單漂亮的絲帶花,老師會(huì)夸贊寶貝的成長(zhǎng)哦。3、紙桿花;適合年齡:小中班;準(zhǔn)備材料:卡紙、吸管、打孔機(jī)。制作步驟:每朵花需要3顆粉紅色,黃色或橙色的心和1顆綠心。用打孔機(jī)在每個(gè)心臟的底部打一個(gè)孔用紙秸稈串起來(lái)即可,簡(jiǎn)單吧。4、手掌向日葵;適合年齡:中大班;材料:黃色卡紙、膠水、向日葵種子。
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導(dǎo)讀1、心型花環(huán);適合年齡:中大班;準(zhǔn)備材料:絲帶、彩紙、訂書機(jī)。制作步驟:將卡片紙折疊一半,折疊兩個(gè)開口端,制作一顆心,并用訂書釘固定,依次制作多個(gè)將心排成一圈,并用訂書機(jī)固定住用絲帶吊起來(lái),漂亮吧。2、絲帶花;適合年齡:小、中班;準(zhǔn)備材料:絲帶、冰糕棍、卡紙、剪刀、膠水。制作步驟:用卡紙剪出4個(gè)小圓圈做花心;切割5條相同長(zhǎng)度的絲帶,循環(huán)一圈粘到圓圈上做花瓣,一朵花五朵花瓣,最后在背面粘上綠色的冰糕棍做花莖,絲帶花完成了。簡(jiǎn)單漂亮的絲帶花,老師會(huì)夸贊寶貝的成長(zhǎng)哦。3、紙桿花;適合年齡:小中班;準(zhǔn)備材料:卡紙、吸管、打孔機(jī)。制作步驟:每朵花需要3顆粉紅色,黃色或橙色的心和1顆綠心。用打孔機(jī)在每個(gè)心臟的底部打一個(gè)孔用紙秸稈串起來(lái)即可,簡(jiǎn)單吧。4、手掌向日葵;適合年齡:中大班;材料:黃色卡紙、膠水、向日葵種子。

1、心型花環(huán)

適合年齡:中大班

準(zhǔn)備材料:絲帶、彩紙、訂書機(jī)

制作步驟:將卡片紙折疊一半,折疊兩個(gè)開口端,制作一顆心,并用訂書釘固定,依次制作多個(gè)將心排成一圈,并用訂書機(jī)固定住用絲帶吊起來(lái),漂亮吧!

2、絲帶花

適合年齡:小、中班

準(zhǔn)備材料:絲帶、冰糕棍、卡紙、剪刀、膠水

制作步驟:用卡紙剪出4個(gè)小圓圈做花心;切割5條相同長(zhǎng)度的絲帶,循環(huán)一圈粘到圓圈上做花瓣,一朵花五朵花瓣,最后在背面粘上綠色的冰糕棍做花莖,絲帶花完成了!簡(jiǎn)單漂亮的絲帶花,老師會(huì)夸贊寶貝的成長(zhǎng)哦。

3、紙桿花

適合年齡:小中班

準(zhǔn)備材料:卡紙、吸管、打孔機(jī)

制作步驟:每朵花需要3顆粉紅色,黃色或橙色的心和1顆綠心

用打孔機(jī)在每個(gè)心臟的底部打一個(gè)孔用紙秸稈串起來(lái)即可,簡(jiǎn)單吧!

4、手掌向日葵

適合年齡:中大班

材料:黃色卡紙、膠水、向日葵種子

準(zhǔn)備制作步驟:在黃色卡紙上畫出小手的形狀,剪下小手組成向日葵在中間粘上向日葵種子最后插上花徑,完成后放在瓶子里即可。

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適合幼兒做的手工 有這幾款

1、心型花環(huán);適合年齡:中大班;準(zhǔn)備材料:絲帶、彩紙、訂書機(jī)。制作步驟:將卡片紙折疊一半,折疊兩個(gè)開口端,制作一顆心,并用訂書釘固定,依次制作多個(gè)將心排成一圈,并用訂書機(jī)固定住用絲帶吊起來(lái),漂亮吧。2、絲帶花;適合年齡:小、中班;準(zhǔn)備材料:絲帶、冰糕棍、卡紙、剪刀、膠水。制作步驟:用卡紙剪出4個(gè)小圓圈做花心;切割5條相同長(zhǎng)度的絲帶,循環(huán)一圈粘到圓圈上做花瓣,一朵花五朵花瓣,最后在背面粘上綠色的冰糕棍做花莖,絲帶花完成了。簡(jiǎn)單漂亮的絲帶花,老師會(huì)夸贊寶貝的成長(zhǎng)哦。3、紙桿花;適合年齡:小中班;準(zhǔn)備材料:卡紙、吸管、打孔機(jī)。制作步驟:每朵花需要3顆粉紅色,黃色或橙色的心和1顆綠心。用打孔機(jī)在每個(gè)心臟的底部打一個(gè)孔用紙秸稈串起來(lái)即可,簡(jiǎn)單吧。4、手掌向日葵;適合年齡:中大班;材料:黃色卡紙、膠水、向日葵種子。
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