1、強(qiáng)化訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)離不開計(jì)算,雖然,新課堂改革強(qiáng)調(diào)的是對(duì)算里的理解,但并不是意味著減少計(jì)算的訓(xùn)練?!笆炷苌伞比阅苄蜗蟮赜迷谟?jì)算的訓(xùn)練上。比如學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法,老師帶著學(xué)生研究比較得出用湊十法比較簡(jiǎn)單好算之后,要讓學(xué)生做大量的練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練到張嘴就來,8+6=14,14-8=6,14-6=8一直到不再用湊十法。
2、課下作業(yè)要嚴(yán)格要求,保證他們養(yǎng)成課下認(rèn)真做題的習(xí)慣。
課下作業(yè)老師不能看著學(xué)能完成,但老師一定要及時(shí)檢查。及時(shí)反饋。哪些學(xué)生做的工整認(rèn)真,哪些學(xué)生正確率高,哪些學(xué)生還需要努力等等。如果老師這次表揚(yáng)了他,下次他一定還會(huì)做好,如果老師提出他努力,他一定也會(huì)努力的,慢慢的就養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣。有了認(rèn)真的習(xí)慣,正確率也就提高了。
3、養(yǎng)成考試認(rèn)真檢算的習(xí)慣。
每次考試?yán)蠋煻家髮W(xué)生認(rèn)真檢查,大多數(shù)學(xué)生在做完試卷后走馬觀花地看一遍,他們認(rèn)為這就是檢查。其實(shí)計(jì)算題如果算錯(cuò)了,是看不出來的,只有驗(yàn)算或者再算一遍才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,所以,我要求學(xué)生做完試卷后,如果有時(shí)間一定把需要計(jì)算的題再算一遍.剛開始的時(shí)候,大多數(shù)的學(xué)生不按要求做,仍然看一邊之后就“萬事大吉”了。成績(jī)出來后,我把由于計(jì)算出錯(cuò)的所有學(xué)生的名字記下來,在課堂上質(zhì)問他們是否算了第二遍,回答都是“沒有”。如果算了第二遍還會(huì)不會(huì)錯(cuò)呢?請(qǐng)他們課下算一遍試一試,經(jīng)過這樣幾次的訓(xùn)練,多數(shù)學(xué)生能有考后檢算的習(xí)慣了。
課堂上老師強(qiáng)化訓(xùn)練,課下認(rèn)真練習(xí),考試時(shí)再認(rèn)真檢算計(jì)算題的正確率一定回提高。
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