小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法 小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法簡述
來源：懂視網(wǎng)
責(zé)編：小OO
時間：2022-03-31 14:49:23
小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法 小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法簡述
小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法如下。1、最好從口誦式開始，從1數(shù)到10。由于孩子對數(shù)字所包含的意義并不理解，故必須運(yùn)用實(shí)物和發(fā)揮語言的作用，借助棋子、紐扣、積木、算盤或掰手指頭，讓孩子跟大人用手指著實(shí)物，挨個地?cái)?shù)。數(shù)到最后一個數(shù)時，聲音要大，并以量詞說出實(shí)物總數(shù)，使小兒眼、耳、口、手互相配合，增加記憶。3、幼童初期的數(shù)學(xué)教育，應(yīng)采取玩中有學(xué)，學(xué)中有玩的方法，為孩子形成數(shù)的概念，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
導(dǎo)讀小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法如下。1、最好從口誦式開始，從1數(shù)到10。由于孩子對數(shù)字所包含的意義并不理解，故必須運(yùn)用實(shí)物和發(fā)揮語言的作用，借助棋子、紐扣、積木、算盤或掰手指頭，讓孩子跟大人用手指著實(shí)物，挨個地?cái)?shù)。數(shù)到最后一個數(shù)時，聲音要大，并以量詞說出實(shí)物總數(shù)，使小兒眼、耳、口、手互相配合，增加記憶。3、幼童初期的數(shù)學(xué)教育，應(yīng)采取玩中有學(xué)，學(xué)中有玩的方法，為孩子形成數(shù)的概念，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法如下。
1、最好從口誦式開始，從1數(shù)到10。由于孩子對數(shù)字所包含的意義并不理解，故必須運(yùn)用實(shí)物和發(fā)揮語言的作用，借助棋子、紐扣、積木、算盤或掰手指頭，讓孩子跟大人用手指著實(shí)物，挨個地?cái)?shù)。數(shù)到最后一個數(shù)時，聲音要大，并以量詞說出實(shí)物總數(shù)，使小兒眼、耳、口、手互相配合，增加記憶。
2、教孩子認(rèn)識“許多”概念，或比較兩個數(shù)的“多”、“少”和“一樣多”時，可以拿出棋子、紐扣、玻璃球、積木等東西，或讓孩子到室外數(shù)數(shù)樹木、樓房、汽車和人，引導(dǎo)孩子注意這些量的概念和關(guān)系，通過大量練習(xí)和多次感受，孩子會逐漸理解數(shù)的概念。
3、幼童初期的數(shù)學(xué)教育，應(yīng)采取玩中有學(xué)，學(xué)中有玩的方法，為孩子形成數(shù)的概念，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法 小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法簡述
小兒數(shù)學(xué)練習(xí)方法如下。1、最好從口誦式開始，從1數(shù)到10。由于孩子對數(shù)字所包含的意義并不理解，故必須運(yùn)用實(shí)物和發(fā)揮語言的作用，借助棋子、紐扣、積木、算盤或掰手指頭，讓孩子跟大人用手指著實(shí)物，挨個地?cái)?shù)。數(shù)到最后一個數(shù)時，聲音要大，并以量詞說出實(shí)物總數(shù)，使小兒眼、耳、口、手互相配合，增加記憶。3、幼童初期的數(shù)學(xué)教育，應(yīng)采取玩中有學(xué)，學(xué)中有玩的方法，為孩子形成數(shù)的概念，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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