能力造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、老師特別注意培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考的能力。

2、小明具有較高的分析問題和解決問題的能力。

3、語文教學(xué)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。

4、語文教學(xué)不能偏重知識而忽視能力。

5、王老師歷來重視培養(yǎng)學(xué)生動手的能力。

6、我們要努力提高分辨是非的能力，知道什么是正確的，什么是錯誤的。

7、爸爸的工作能力和他擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)很相稱。

8、每天堅持寫一篇觀察日記，天長日久，觀察能力和寫作能力就會有很大提高。

9、加強(qiáng)作文教學(xué)，提高學(xué)生的書面與口頭表達(dá)能力。

10、爸爸工作能力很強(qiáng)，就是脾氣有點(diǎn)急躁。

11、宇宙飛船發(fā)射成功，充分顯示了中國人民的智慧和能力。

12、老師特別注意培養(yǎng)我們獨(dú)立分析問題的能力。

13、你是個各方面都很棒的孩子，弱點(diǎn)是心理承受能力差一些。

14、為了培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，老師編寫了一本補(bǔ)充教材。

15、張主任工作態(tài)度認(rèn)真，就是能力差一點(diǎn)。

16、媽媽很注意培養(yǎng)我獨(dú)立生活的能力。

17、經(jīng)過這次培訓(xùn)，你一定會對隨機(jī)應(yīng)變的人的變通能力感到驚奇！

18、他早已“鐵”了心，你就是有頑石點(diǎn)頭的能力，拿他也沒辦法。

19、提高我們明辨是非的能力，使那些造化小兒之徒?jīng)]有市場。

20、他工作能力差，又恥居人下，最后被單位開除了。

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【能力】漢語拼音為：néng   lì。

【能力】基本意思為：（名）做事的本領(lǐng)：有～|～超強(qiáng)。［近］本領(lǐng)|才能。

【能力】解釋：能力 ，是完成一項目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。 人們在完成活動中表現(xiàn)出來的能力有所不同。是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的實踐相聯(lián)系在一起的。離開了具體實踐既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。達(dá)成一個目的所具備的條件和水平。能力：是生命物體對自然探索、認(rèn)知、改造水平的度量。如人解決問題的能力，動物、植物的生殖能力等。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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