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怎樣指導中學生閱讀

來源:懂視網(wǎng) 責編:小OO 時間:2022-03-31 11:47:46
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怎樣指導中學生閱讀

1、品詞句。詞是語言的基本單位,句子是語言表達的基本形式。 2、品讀。品讀就是多次地、反復地、有比較地思考地讀。引導學生品讀課文,就能加深領(lǐng)略感悟文章中聽包含了的意思。 3、科學合理安排好學生全班齊聲品讀和個人自由品讀的時機。 4、科學合理地把握住朗讀指導和淡化朗讀技巧的時機。 5、科學合理把握好讀出自己的情感和讀出文本情感兩者的聯(lián)系,考慮學生個體差異。
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導讀1、品詞句。詞是語言的基本單位,句子是語言表達的基本形式。 2、品讀。品讀就是多次地、反復地、有比較地思考地讀。引導學生品讀課文,就能加深領(lǐng)略感悟文章中聽包含了的意思。 3、科學合理安排好學生全班齊聲品讀和個人自由品讀的時機。 4、科學合理地把握住朗讀指導和淡化朗讀技巧的時機。 5、科學合理把握好讀出自己的情感和讀出文本情感兩者的聯(lián)系,考慮學生個體差異。

1、品詞句。詞是語言的基本單位,句子是語言表達的基本形式。

2、品讀。品讀就是多次地、反復地、有比較地思考地讀。引導學生品讀課文,就能加深領(lǐng)略感悟文章中聽包含了的意思。

3、科學合理安排好學生全班齊聲品讀和個人自由品讀的時機。

4、科學合理地把握住朗讀指導和淡化朗讀技巧的時機。

5、科學合理把握好讀出自己的情感和讀出文本情感兩者的聯(lián)系,考慮學生個體差異。

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1、品詞句。詞是語言的基本單位,句子是語言表達的基本形式。 2、品讀。品讀就是多次地、反復地、有比較地思考地讀。引導學生品讀課文,就能加深領(lǐng)略感悟文章中聽包含了的意思。 3、科學合理安排好學生全班齊聲品讀和個人自由品讀的時機。 4、科學合理地把握住朗讀指導和淡化朗讀技巧的時機。 5、科學合理把握好讀出自己的情感和讀出文本情感兩者的聯(lián)系,考慮學生個體差異。
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