友情造句一年級(jí)

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來(lái)。”

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1、我們相聚雖然短促，但結(jié)下的友情卻是深厚的。

2、我非常珍惜這來(lái)之不易的友情。

3、李叔叔特別講義氣，重友情。

4、同學(xué)之間的友情是純真的。

5、才有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩老師。

6、他們之間的友情，是矢忠不二的。

7、路遙知馬力，日久見人心，希望我們的友情經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。

8、大家都用"天涯若比鄰"來(lái)稱頌這兩位詩(shī)人之間的真摯友情。

9、暪他失去友情的憑借，很快就掉進(jìn)了苦腦的深淵。

10、日久見人心，我們的友情是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的。

11、在多年的斗爭(zhēng)生活中，他們二人結(jié)成了生死之交的友情。

12、仿照例句，以“記憶”或“友情”開頭，另寫一句話。

13、最好的維系友情的方式之一就是禮尚往來(lái)。

14、盡管大家沒選擇我，卻不會(huì)影響到我們的友情。

15、孩童時(shí)代的友情只是愉快的嘻戲，成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實(shí)。友情的真正意義產(chǎn)生于成年之后，它不可能在尚未獲得意義之時(shí)便抵達(dá)最佳狀態(tài)。

16、可以先問問他關(guān)于友情和愛情的區(qū)別，如果他說(shuō)不清楚，就告訴他友情沒有排他性而愛情有。并且引出如果在不適當(dāng)?shù)哪挲g戀愛的話要考慮清楚自己是否具有物質(zhì)和生理和精神上的基礎(chǔ)。我相信這樣他聽了能夠好好思考斟酌你的話。

17、這個(gè)夏天，我們即將離開校園，踏上另個(gè)城市的生活。時(shí)光就在這一刻，青春，愛情，友情，開始了倒計(jì)時(shí)，讓我們不能帶走些什么，卻能留下最珍貴的回憶。畢業(yè)季的時(shí)候特別是讓我們，有些不舍和依戀四年的校園生活，大學(xué)里的一幕幕美好的憧憬。只能有讓我們永遠(yuǎn)留在心底的深處，卻說(shuō)能說(shuō)的美好記憶。四年里我們擁有了，自己的愛情和友情。在校園里我們是那么向往一切的美好和開始，傻傻的堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。只是時(shí)間走得就那么快，畢業(yè)快要來(lái)臨了，我們都卻依依不舍的擁抱了在一起，因?yàn)槲覀兙鸵x別在這個(gè)校園。和我們的老師和同學(xué)，還有我們的愛情說(shuō)聲，再見！畢業(yè)季是給了我們懵懵懂懂走過(guò)了一段美好的青春。

18、不美麗的女人得到男人的友情。

19、寬泛意義的友情是一個(gè)人全部履歷的光明面，但不管多寬，都要警惕邪惡，防范虛偽，反對(duì)背判；嚴(yán)格意義的友情是一個(gè)人終其一生所尋找的精神歸宿。但在沒有尋找到真正友情的時(shí)候，只能繼續(xù)尋找，而不能隨腳停駐。因此，我們不能輕言知己。一旦得到真正友情。我們要倍加珍惜。

20、到現(xiàn)在還是深深地深深地愛著你，是愛情的友情的都可以，那時(shí)我心中的幸福，我希望你好好的。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

2、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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