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小學(xué)應(yīng)用題解題思路及方法 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路指導(dǎo)

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時間:2022-03-31 15:19:17
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小學(xué)應(yīng)用題解題思路及方法 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思路指導(dǎo)

小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了計算,概念定義的考核,最為重要的就是應(yīng)用題了,解答應(yīng)用題在小學(xué)6年了一直都是很多孩子的攔路虎“攔路虎”讓孩子十分懊惱。因?yàn)樗坏C合應(yīng)用了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系等基礎(chǔ)知識,還需要同學(xué)具有分析、綜合、判斷和推理能力。這才是為什么讓孩子覺犯難的主要原因。所以導(dǎo)致有很多孩子在遇到應(yīng)用題的時候,不知道怎么去審題,不能從快速的從題目中找到問題和條件,更是無從下手。有的同學(xué)就算找到題目的已知條件和問題,但是沒有正確的解題方法。
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導(dǎo)讀小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了計算,概念定義的考核,最為重要的就是應(yīng)用題了,解答應(yīng)用題在小學(xué)6年了一直都是很多孩子的攔路虎“攔路虎”讓孩子十分懊惱。因?yàn)樗坏C合應(yīng)用了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系等基礎(chǔ)知識,還需要同學(xué)具有分析、綜合、判斷和推理能力。這才是為什么讓孩子覺犯難的主要原因。所以導(dǎo)致有很多孩子在遇到應(yīng)用題的時候,不知道怎么去審題,不能從快速的從題目中找到問題和條件,更是無從下手。有的同學(xué)就算找到題目的已知條件和問題,但是沒有正確的解題方法。

1、小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了計算,概念定義的考核,最為重要的就是應(yīng)用題了,解答應(yīng)用題在小學(xué)6年了一直都是很多孩子的攔路虎“攔路虎”讓孩子十分懊惱。因?yàn)樗坏C合應(yīng)用了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系等基礎(chǔ)知識,還需要同學(xué)具有分析、綜合、判斷和推理能力。這才是為什么讓孩子覺犯難的主要原因。所以導(dǎo)致有很多孩子在遇到應(yīng)用題的時候,不知道怎么去審題,不能從快速的從題目中找到問題和條件,更是無從下手。有的同學(xué)就算找到題目的已知條件和問題,但是沒有正確的解題方法。

2、對于小學(xué)生來說應(yīng)用題的確有點(diǎn)難度,但是家長們也不要著急,這個是需要一個過程。平時子輔導(dǎo)孩子的時候不要過于著急,直接給孩子說出答案。要耐心得引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣,然孩子自己知道找到解題的方法才是關(guān)鍵。還有就是有很多家長拿到孩子的考試卷子的時候,只以成績分?jǐn)?shù)高低來批評或是獎勵,這樣也是不妥的。耐心的家長會把孩子的試卷仔細(xì)看完,看看試卷的難易程度。分析孩子出錯在丟分的原因,幫助孩子找到不足之處,和孩子一起探討解決問題并給與鼓勵,要是粗心大意導(dǎo)致出錯一定要給與批評。

3、從小學(xué)數(shù)學(xué)每年的考試可以發(fā)現(xiàn),出錯最多就是應(yīng)用題了,小學(xué)應(yīng)用題大致有5-6道題左右,一般前面一兩道都比較簡單,中間稍難,最后一道題是最難得。簡單的應(yīng)用題都是含有基礎(chǔ)的計算關(guān)系,一兩步運(yùn)算就可以解答出來,基礎(chǔ)的千萬不要出錯。還有就是對于底子比較弱的孩子,建議最后一道難題不要花費(fèi)過多的時間,應(yīng)該把跟更多時間花費(fèi)在檢驗(yàn)上,檢查看所列算式和計算過程是否正確,是否符合題意,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時改正保證基礎(chǔ)不要出錯才有機(jī)會拿高分。

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小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了計算,概念定義的考核,最為重要的就是應(yīng)用題了,解答應(yīng)用題在小學(xué)6年了一直都是很多孩子的攔路虎“攔路虎”讓孩子十分懊惱。因?yàn)樗坏C合應(yīng)用了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、法則、公式、數(shù)量關(guān)系等基礎(chǔ)知識,還需要同學(xué)具有分析、綜合、判斷和推理能力。這才是為什么讓孩子覺犯難的主要原因。所以導(dǎo)致有很多孩子在遇到應(yīng)用題的時候,不知道怎么去審題,不能從快速的從題目中找到問題和條件,更是無從下手。有的同學(xué)就算找到題目的已知條件和問題,但是沒有正確的解題方法。
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