用王英造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、故廬陵王英秀明遠，徽風夙播，魯衛(wèi)之寄，朝野屬情。

2、新中國成立后，《團圓之后》、《三打王英》、《春草闖堂》、《狀元與乞丐》、《秋風辭》、《新亭淚》、《晉宮寒月》等一大批劇目譽滿京城。

3、交談中，我知道這婦人便是青風寨寨主劉高之妻和貼身丫鬟，那個被打死的頭領(lǐng)是青風山的二頭領(lǐng)王英。

4、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫下的骨氣錚錚的那一頁頁輝煌的詩文。

5、李煦長揖到底，面露萬分欽佩之色，感慨地說道大王英明，正是如此。

6、神王英明非凡，既得人才，又讓天下皆知神王愿公平廣納人才，垂馨千祀……

7、王英見他心慌膽怯，斷定他是作賊心虛，不禁更加惱怒，還沒有問上幾句，就大吼一聲，一劍刺了過去。

8、相對于汪蓉、韓敏、王英等自閉癥孩子母親的個體而言，廣陵區(qū)愛心陽光庇護中心負責人韓丹應(yīng)該算是自閉癥孩子集體的“母親”。

9、然而王英也有暗自流淚的時候，去年底，王英的二姐病重，住進了連云港市第一人民醫(yī)院，要做手術(shù)了。

10、如今，王書田已過世，但這一切都得到了他妹妹王英田的證實。

11、在下名叫鄭天壽，是個銀匠，三年前路過此地時被王英劫奪上山雖然無奈落草，但是并沒有做些為非作歹的事情，還請晁保正寬宥。

12、小臣對軍務(wù)上的事情哪里明白，只是說了一個原則，都是德親王英明果斷，定下計謀，才取得大勝。

13、呵呵，王英這人不錯，我們交手過兩次，是不打不成相識吧。

14、韓信被殺之后，與韓信同功一體的異姓王英布、彭越自然也不安于位，兩人先后謀反，后被殺。

15、唉嗨嗨，俺李逵心直口快，心地狹窄，就不問青紅皂白地，賴王英兄弟對俺搞惡作劇。

16、他遇到了漢初淮南王英布的后人，執(zhí)掌淮南八十一寨響馬的一個強勢女人，偏偏這個女人與他去世的妻子這般相像，陰錯陽差之下他成了八十一寨響馬女匪首的贅婿。

17、傳聞那顧親王英俊絕倫，攻無不克戰(zhàn)無不勝，讓他國聞風喪膽，為都郡國打下大壁江山，年紀輕輕便晉封為王。

18、到了永平十三年間，忽有男子燕廣，詣闕告變，彈劾楚王英，說他與漁陽人王平顏忠等，造作圖書，謀為不軌等語。

19、公司總經(jīng)理王英在接受記者采訪時說，本屆交易會突出主題公園元素，組織布展有序，內(nèi)容切合實際，給我留下了深刻印象。

20、黃信打算將二人一并解往青州，途徑清風山，被清風山好漢錦毛虎燕順，矮腳虎王英，白面郎君鄭天壽三人合力攔截，黃信十余合落荒而逃。

21、把薰陶說成薰掏，向天亮聽得咧嘴直樂，這個王英，還蠻可愛的，快四十的人了，還帶著孩童的純真，在當今物欲橫流，一切向錢看的社會里，實屬難能可貴。

22、景王英俊瀟灑風流倜儻才高八斗學富五車……

23、這是十五年前生產(chǎn)的官銀，而王英一家也恰恰是十五年前被殺，興許王英一家的浩劫又與這個金元寶有關(guān)系。

24、錦毛虎燕順、矮腳虎王英、白面郎君鄭天壽。

25、我們的王英俊王總不停地用耳挖子努力地挖著耳洞，一邊嘴巴里還嘮叨著“唉，到底是年紀大了，耳朵就是不好使，一會兒不挖耳洞就聽不到聲音了……”。

26、王英洲和戰(zhàn)友們?nèi)甜囀芸剩⒂骂B強地苦戰(zhàn)七天七夜，打退了叛匪的數(shù)十次進攻，終于堅持到增援部隊趕來，內(nèi)外合擊消滅了這股叛匪。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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