用難住造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、只要堅持，沒有什么事情可以難住你的。而且不要讓別人來控制你自己的生活和追求。

2、一道數(shù)學題把我給難住了。

3、近十年來，我這個普通焊工，不敢說目無全牛，但凡電焊上的活，沒有能難住我的。

4、但是如果此人不壞好心，胸有城府的話，如此稱道自己，恐怕就是要捧殺他劉成了，所以心下一時之間竟是有些難住了。

5、生小從來識彼姝，問渠家世是狼無，成堆血肉留難住，奔去荒山何所圖。倉央嘉措。

6、警方被難住了，于是請福爾摩斯前來偵查。

7、我大清的勇士從來都是攻無不取，戰(zhàn)無不勝的，難道就被這么一座小小的關城難住了嗎?如此一來，我大清的顏面在那里?

8、生活在單親家庭的王玉玲今年考入了理想的大學，家人都很為她高興，可是高昂的學費卻難住了她和母親。

9、這下可難住了錢通，對方是大夏國的五王子，這錢通和陳秀兒整日耳鬢斯磨早已經(jīng)生了情愫，可是一國的王子是何等的地位，錢通也不敢輕舉妄動，只得忍了下來。

10、學歷史出身的認點繁體字基本上沒有問題，只是有個別后代已經(jīng)失傳的和一些生僻字，稍稍將他難住。

11、當時，李默然被安排出演一個會唱歌的角色，不料演起戲來游刃有余的李默然竟然是個音樂盲，這可難住當時擔任指揮的龍潮。

12、對我而言，我的建議是，用英語寫日記。我們應該隨時綢繆好一個筆記本和一本漢英詞典，每當有困難的東西難住我們時，高中英語。

13、欣喜之后許麗蘭再次被眼前的困境難住了。

14、有一次，首席顧問伊凡諾夫和夫人要帶著孩子到羅瑞卿家里做客，這一下可把羅瑞卿難住了。

15、這是一道小學一年級的奧數(shù)題，卻把本科畢業(yè)的林女士難住了。

16、幸虧當年甄嬛傳大肆熱播，自己一時興起專門找老師學了家喻戶曉的驚鴻舞，并且融入了些后踢腿，空中劈叉，腳尖旋轉等現(xiàn)代舞姿，不然她還真被難住了。

17、在很多偵探故事中，當警察被難住時，業(yè)余偵探就出來解決迷題。

18、將愁不去，秋色難住。六曲屏山深院宇，日日風風雨雨。納蘭容若。

19、幸好前世這家伙《水滸傳》看的分明，此等半文不白的對話倒也沒有被難住，不曾露了馬腳。

20、落墨處，新詞為誰賦?明朝何從?花逝流年難住，幾起笙歌慶平安，樓影故，溫柔無歸路。

21、而貴為兩屆金馬影帝的郭富城，戲中受普通話拖累，在與扮演票號掌柜的雷鎮(zhèn)語對戲時，被“禍起蕭墻”四個字難住，接連了二十多次。

22、喝鹽堿水、吃黃蓿菜都沒難住他，而外祖父和小妹因為饑餓相繼去世的殘酷現(xiàn)實，卻在王伯祥的心底烙下了無法磨滅的印記。

23、課堂上心不在焉的小明被老師點名提問。老師：為什么不回答，我提出的問題很難嗎？小明：老師，你的問題我懂，是答案把我難住了。

24、昨天在課堂上做數(shù)學題的時候，有一道題難住了我，經(jīng)過陳老師的講解，我茅塞頓開。

25、現(xiàn)在少數(shù)天津人將這種強橫霸道不講理的勁頭拿出來，又形成規(guī)模，確實難住了執(zhí)行者，也讓保障住房的工作更添阻礙。

26、即使是谷歌的天才們也被難住了。

27、這些人想考到孟華，向他提出了一連串的問題，沒想到小孟對答入流，倒把他們給難住了。

28、愚蠢的官員被難住了，但是他們不敢說“不”

29、為讓這些困難住戶早日搬進新家，天全縣整合各類資金，出臺一系列原址重建惠民政策。

30、在討論關于相對真理和相對道德標準時，大家都被她的問題難住了在什么情況下強奸是允許的？

31、他周泰柏，平生不知寫過多少文字，往往下筆如神助，幾千字之文，總是一氣呵成;想不到，今天一紙交代，卻把他難住了，不知從何寫起。

32、在口試中，詹姆斯被老師的提問難住了。

33、你幫我解這個縱橫字謎好嗎?它難住我了。

34、一個試題難住了我：你對你的愛人是以下哪個表情。想你。戀你。愛你。擁有你。珍惜你。我猶豫彷徨，始終沒有選擇。因為這是一個單選題，而我卻都選了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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