提升學(xué)生說(shuō)話的技巧

1、老師的示范引領(lǐng)：教師在平常教育教學(xué)中的一言一行，常常是學(xué)生模仿的對(duì)象，所以教師說(shuō)話的技巧、說(shuō)話的水平將直接影響到學(xué)生的說(shuō)話質(zhì)量。教師除了在日常的教育教學(xué)中把話說(shuō)好，還應(yīng)該在備課時(shí)把課堂交流作為一個(gè)很重要的內(nèi)容來(lái)看待，上課時(shí)，盡量做到說(shuō)話邏輯嚴(yán)密、口齒清楚、用詞恰當(dāng)、語(yǔ)言精練、有條不紊、不生硬，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生在榜樣的引領(lǐng)下提高說(shuō)話的技巧。

2、語(yǔ)文課本中課文的引領(lǐng)：語(yǔ)文教科書(shū)中的每篇文章，都是經(jīng)過(guò)多次篩選出來(lái)的美文。其中有很多寫(xiě)人的文章，人物語(yǔ)言生動(dòng)含蓄、富有哲理，具有很強(qiáng)的邏輯性和哲理性。在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意分析人物對(duì)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，從而增強(qiáng)語(yǔ)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合下，面對(duì)不同的談話對(duì)象、不同的描述內(nèi)容，運(yùn)用不同的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，來(lái)增強(qiáng)自己語(yǔ)言的感染力。另外，讓學(xué)生扮演課文中的不同角色，配以動(dòng)作和神態(tài)，借以促進(jìn)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感訓(xùn)練，防止說(shuō)出來(lái)的話干澀和呆板。

3、利用即興演講比賽方式提高學(xué)生的說(shuō)話水平：通過(guò)比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力往往能取得絕佳的效果，所以我們可以利用即興演講的方式。在活動(dòng)時(shí)，我們要和學(xué)生一起確定演講題目和演講內(nèi)容，即興演講，它的特點(diǎn)是參賽題目各異，如果教師一人命題，內(nèi)容上很可能會(huì)脫離學(xué)生的思想與實(shí)際，所以可以由學(xué)生自定題目，這樣的題目會(huì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，相對(duì)而言，這種命題方式可以增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)。接著，將這些題目做成標(biāo)簽，讓學(xué)生在演講之前領(lǐng)取題目，然后留給學(xué)生幾分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜的心態(tài)，從而強(qiáng)化口語(yǔ)交際能力，提高“會(huì)說(shuō)”的技巧。

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