用主要矛盾造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)。”

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1、要善于抓住事物的主要矛盾，這樣就不會(huì)在工作中輕重倒置，主次不分了。

2、所謂綱舉目張，也就是說(shuō)要抓住主要矛盾，其他矛盾也就迎刃而解了。

3、只要抓住了主要矛盾，次要矛盾就迎刃而解。

4、在一個(gè)復(fù)雜的矛盾體系中，我們要善于快刀斬亂麻，理出主要矛盾，從而把握事物發(fā)展的方向。

5、做工作要善于抓主要矛盾，分清主次，不要只顧細(xì)枝末節(jié)。

6、只有抓住這個(gè)主要矛盾，一切問(wèn)題才能迎刃而解。

7、實(shí)踐證明，只要解決了主要矛盾，其他次要矛盾也就迎刃而解了。

8、你放著主要矛盾不管，卻抓住次要矛盾不放，真是舍本逐末，這樣咋能把工作做好！

9、做事情要抓主要矛盾，不能因小失大。

10、再次，在房顫在治療中，應(yīng)該充分考慮主要矛盾和次要矛盾，選擇最佳的治療方式。

11、“八大”決議上有那么一段，講主要矛盾是先進(jìn)的社會(huì)主義制度同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾。

12、謝安當(dāng)權(quán)后，忙著解決和桓家的“主要矛盾”，他這個(gè)“次要矛盾”雖然暫時(shí)沒(méi)有挨整，但也是罰著靠墻站，晾到了一邊。

13、在現(xiàn)場(chǎng)診斷方面，力求在諸多影響因素中找出問(wèn)題主要矛盾，制定出可操作性強(qiáng)的診斷及整改方案。

14、向戍弭兵就標(biāo)志著大國(guó)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)從此接近尾聲，各國(guó)內(nèi)部的傾軋斗爭(zhēng)上升為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾。

15、要分清主要矛盾和次要矛盾。

16、把握社會(huì)主要矛盾，是研判社會(huì)矛盾運(yùn)動(dòng)的“總閘門(mén)”;把握當(dāng)今社會(huì)主要矛盾的主要方面，是分析和解決當(dāng)今社會(huì)主要矛盾的“總樞紐”。

17、抓住主要矛盾其他問(wèn)題就可以迎刃而解了。毛澤東?

18、所有權(quán)和占有權(quán)的矛盾是社會(huì)主義國(guó)有企業(yè)的主要矛盾。

19、本文闡明，影響農(nóng)民收入的主要矛盾是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的勞動(dòng)生產(chǎn)力過(guò)低。

20、要區(qū)分成主要矛盾和次要矛盾。

21、“學(xué)費(fèi)貴、上學(xué)難”的輿論是在我國(guó)高等教育跨越式發(fā)展中產(chǎn)生的問(wèn)題，但并不是我國(guó)高等教育發(fā)展中的主要矛盾。

22、哪個(gè)國(guó)家能夠在危機(jī)中抓住主要矛盾并科學(xué)解決，就能在危機(jī)后從更高起點(diǎn)上更加穩(wěn)健地發(fā)展。

23、如孔子所言，“父為子隱，子為父隱，直在其中矣”，影片的主要矛盾正是中華民族的傳統(tǒng)倫理親情與法不容情原則的相互糾葛。

24、作為一名醫(yī)務(wù)工作者，為了治病救人，亦應(yīng)努力學(xué)習(xí)和刻苦專(zhuān)研辯證法，并盡自已所能去找出其中的主要矛盾。

25、中國(guó)的情況有時(shí)候是官僚買(mǎi)辦資本他和人民民主，其實(shí)是一個(gè)事物體現(xiàn)不同主要矛盾的狀態(tài)。

26、社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾和目前時(shí)期的主要矛盾。

27、但是，應(yīng)當(dāng)注意，在取消平衡盤(pán)的多級(jí)泵中，口環(huán)的磨損將上升為主要矛盾，須認(rèn)真對(duì)待。

28、第二，對(duì)“外部性鏈條”進(jìn)行抽絲剝繭般的整理，去粗取精、去次取主，辨明引致外部性問(wèn)題的主要矛盾和關(guān)鍵因素。

29、即過(guò)于夸大知識(shí)分子的鳴放作用，而在本質(zhì)上對(duì)知識(shí)分子的不信任是作出反右斗爭(zhēng)決策的深層次原因；二是對(duì)社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性。

30、研究任何過(guò)程，如果是存在著兩個(gè)以上矛盾過(guò)程的話(huà)，就要用力找出它的主要矛盾，捉住了這個(gè)主要矛盾，一切問(wèn)題就迎刃而解了。毛澤東?

31、“本”指疾病的主要矛盾，“標(biāo)”指被根本矛盾所規(guī)定和影響著的其它矛盾。

32、認(rèn)為四川油氣地質(zhì)的主要矛盾是儲(chǔ)層普遍致密化，裂縫研究和尋找孔隙性?xún)?chǔ)層是兩條必經(jīng)之道。

33、量化的標(biāo)準(zhǔn)性與語(yǔ)文學(xué)科的復(fù)雜性是高考語(yǔ)文試題的主要矛盾。

34、現(xiàn)就其主要矛盾和問(wèn)題作些概略分析。

35、第二，對(duì)“外部性鏈條”進(jìn)行抽絲剝繭般的整理，去粗取精、去次取主，辨明引致外部性問(wèn)題的主要矛盾和關(guān)鍵因素。

36、面對(duì)我國(guó)高等院校招生規(guī)模急劇擴(kuò)大，如何切實(shí)保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，已成為地方工科院校應(yīng)積極解決的主要矛盾。

37、本文從分析量熱學(xué)中的主要矛盾入手，把量熱計(jì)分為“環(huán)境”和“量熱單元”兩大部分。

38、一些學(xué)者還注意到，中國(guó)古代社會(huì)的主要矛盾不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為地主階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)的矛盾。

39、在現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

40、我們應(yīng)該把焦點(diǎn)放在主要矛盾上，而不是次要矛盾上。

41、如，就事論事當(dāng)機(jī)立斷派指出，著眼主要矛盾并一步步處理解決;普遍適用理論派指出，這個(gè)時(shí)期要注意六大禁忌，并附上對(duì)策。

42、豐田質(zhì)量問(wèn)題的真實(shí)情況有些曖昧不明，這正是豐田公司內(nèi)部當(dāng)前的主要矛盾所在。

43、這個(gè)認(rèn)識(shí)和辨證法中關(guān)于主要矛盾的認(rèn)識(shí)是合拍的，知識(shí)矛盾諸方面的另外一種表達(dá)形式而已。

44、我們要區(qū)分主要矛盾和次要矛盾。

45、但是在抓住主要矛盾方面的同時(shí)，不能忽視次要矛盾方面，對(duì)公民行為也要進(jìn)行有效的持久的法制教育。

46、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，必須抓綱帶目，抓工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面。

47、要抓主要矛盾，不要只盯著那些細(xì)故末節(jié)的東西。

48、在他那里，對(duì)國(guó)內(nèi)主要矛盾的分析與黨和國(guó)家主要任務(wù)的確立是一致的。

49、人只要解決主要矛盾就可以了，次要矛盾會(huì)隨著時(shí)間的推移自然解決。

50、抓住主要矛盾，便如撬動(dòng)有力支點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身;不抓主要矛盾，工作就如墜煙海，忙忙碌碌而成效甚微。

51、中國(guó)人口增長(zhǎng)速度已得到有效控制，由于人口快速增長(zhǎng)而影響經(jīng)濟(jì)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題不再是主要矛盾。

52、它關(guān)于物質(zhì)世界辯證聯(lián)系和發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，在喚起人們對(duì)社會(huì)主要矛盾的重視時(shí)，時(shí)刻提醒人們對(duì)次要矛盾的兼顧和解決。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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