手挽手造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

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1、我有個(gè)小姨，只比我大幾歲，有次我和小姨手挽手上街，結(jié)果被路過(guò)的班主任發(fā)現(xiàn)了，回去給我媽告狀說(shuō)看見(jiàn)我早戀，我媽質(zhì)問(wèn)我那天怎么個(gè)事兒，我默默想了想，說(shuō)，你問(wèn)你妹啊……我媽瞬間一個(gè)嘴巴抽過(guò)來(lái)了。

2、愛(ài)情不僅是鮮花、微笑、親吻和春風(fēng)。它也是嚴(yán)寒時(shí)的青松、黑夜中的火花、長(zhǎng)途跋涉中手挽手的挽扶。

3、或者在屋內(nèi)呆了整整一個(gè)早上后，晚上手挽手在結(jié)了冰的涅瓦河上溜冰。

4、本報(bào)訊偶遇妻子與男同事手挽手軋馬路，丈夫陳某打傷妻子同事被行政拘留五日。

5、重陽(yáng)送你酒，活到九十九；重陽(yáng)賞菊花，好運(yùn)人人夸；重陽(yáng)登高處，錦繡前程路；重陽(yáng)收到短信息，記得我們?cè)谝黄穑?font color="red">手挽手，高歌去，暢樂(lè)游，度重陽(yáng)。

6、如果人類不好好保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球，終有一天，風(fēng)沙的肆虐與垃圾的堆積會(huì)吞沒(méi)我們美麗的家園。我向全世界的人們呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護(hù)建設(shè)我們的家園吧！

7、不久，我們就手挽手向水庫(kù)走去。

8、五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞?dòng)者擊掌！

9、我懷念那背著背糞在田野河溝中捕魚(yú)撈蝦的嬉鬧；那手挽手相顧無(wú)言只靜聽(tīng)蟬鳴鳥(niǎo)唱的兩個(gè)人的竹林；我懷念那熱火朝天賽場(chǎng)邊女聲呼悠如潮賽場(chǎng)上男生身影矯健如飛的賽事；我懷念那風(fēng)花雪月下綿綿細(xì)雨中兩個(gè)人肩并肩同撐一把油紙傘同唱歌一首青春歌的纏綿；我還懷念那個(gè)路口那個(gè)街角那個(gè)和今夜一樣寒冷的黑夜。

10、兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了口袋，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋;他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。

11、如果人類不好好保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的地球，終有一天，風(fēng)沙的虐與垃圾的堆積會(huì)吞沒(méi)我們美麗的家園。我向全世界的人們呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護(hù)建設(shè)我們的家園吧！

12、最好的感覺(jué)就是，即使我們很久沒(méi)見(jiàn)面，在各自的世界里沉淀。也能在見(jiàn)到的一瞬間給彼此一個(gè)溫暖的擁抱，然后手挽手地去瘋?cè)ネ?、去大吃大喝，一如從前?/p>

13、晉潘岳美姿容，嘗乘車出洛陽(yáng)道，路上婦女慕其豐儀，手挽手圍之，擲果盈車。

14、我的理論是我的曾祖父和曾祖母當(dāng)時(shí)手挽手在摩虛酉城愉快地散步，曾祖母穿著超短褲，曾祖父則是赤身裸體一絲不掛。

15、雖然沒(méi)有了手挽手，形影不離的日子，也沒(méi)有了地域和空間性的優(yōu)勢(shì)。但是如何隔絕，也不會(huì)阻擋心連心的存在。親愛(ài)的姐妹，在這特殊的日子里，道一聲，想念與祝福，一直都在。

16、我真留戀我從前看見(jiàn)波拿巴和塔爾馬手挽手同赴蠻舞會(huì)的那個(gè)時(shí)代。

17、讓我時(shí)時(shí)魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)，其實(shí)是一個(gè)風(fēng)景秀美的小山村，山村四周連綿起伏的山巒手挽手呵護(hù)著這里的人們，如同一個(gè)慈祥的母親深情的凝視著懷中的孩子。多少次趟過(guò)記憶的長(zhǎng)河，多少回穿越時(shí)空的邃道，跋山涉水，夢(mèng)回這山清水秀的故鄉(xiāng)。

18、露絲的母親的形象閃入了他的心里：見(jiàn)面時(shí)的親吻，兩人手挽手向他走來(lái)的情景。

19、“突破菏澤”的戰(zhàn)略決策，讓相距千里的“龍頭”與欠發(fā)達(dá)縣走到了一起，手挽手，肩并肩，共商?hào)|西幫扶大計(jì)，同譜一曲強(qiáng)帶弱、大帶小、跨躍發(fā)展的樂(lè)章。

20、手與手相牽，心與心相連。讓我們共同面對(duì)各種災(zāi)難，距離遙遠(yuǎn)心不變，我們的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)變。有愛(ài)就會(huì)有希望，有愛(ài)就有期盼，讓我們手挽手肩并肩，共同度過(guò)這暫時(shí)的黑暗。

21、手挽手歡跳，歌唱在六月，歡樂(lè)的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂(lè)的翅膀在六月的枝頭震動(dòng)，六月是一片幻想的藍(lán)天。

22、在樓外高樓，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞?dòng)者擊掌!

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

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