用丫丫造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、丫丫的，想把她拒之門外，還嫩了點(diǎn)?冷璟天，你丫的在哪里?冷小惠的眼眸在會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落四處搜尋著。

2、在他得意地丫丫的時(shí)候，椰林村那方向，就傳來一陣急促的馬蹄聲，不一會(huì)，隱隱約約地看到，一個(gè)破瓜之年的女人騎著馬過來了。

3、瘦骨伶仃，兩個(gè)丫丫辮，看上去是個(gè)地地道道的農(nóng)村女娃子。

4、這么小的鹿角巨獸當(dāng)然不構(gòu)成威脅，段飛蹲在小家伙面前，大膽地伸出手摸了摸它兩只小丫丫角中間空出的那點(diǎn)小腦袋，毛茸茸的藍(lán)色皮毛像綢緞一般柔軟舒服。

5、瞧瞧我家小靚女丫丫與他的帥哥哥首先背帶牛仔登場(chǎng)。

6、這裝束，真丫丫的有氣勢(shì)，哪兒有一點(diǎn)小孩子的味道，整個(gè)就是一個(gè)危險(xiǎn)人物了。

7、丫丫，你先去做飯，今天是爺爺收徒弟第一天，把丫丫前幾天打的那只鄰角獸給燉了。

8、冬青的枝干長(zhǎng)得枝枝丫丫的，非常密，每一個(gè)枝都斜著向上生長(zhǎng)。它的枝表面是灰黑色的，而且也很粗糙，但冬青剛長(zhǎng)出來的枝卻是綠色的，很光滑。

9、不要使用類似“撒尿，撒尿”或“丫丫?！边@樣的詞。

10、立冬了，俺代表光禿禿的樹丫丫，正冬眠的青蛙蛙，穿在身上的厚褂褂，從天而降的雪花花，祝你順風(fēng)順?biāo)柬標(biāo)欤萌撕脡?mèng)好運(yùn)來！

11、每次想到丫丫面帶微笑忙這忙那都感覺很幸福。

12、凌晨又來到丫丫的房間，那睡姿真是讓他不敢恭維，幫她蓋上毛巾被后，笑了笑，希望天亮了，這小家伙能忘了之前見到的吧。

13、記者了解到，像丫丫一樣，大部分學(xué)生都被家長(zhǎng)報(bào)了寒假輔導(dǎo)班，少則一個(gè)，多則三四個(gè)。

14、看到他受傷，丫丫更加束手無措了，心里也著實(shí)狠狠地痛了一下，咬著嘴唇，緩慢地起身，走到躺在地上星辰的腦袋前，用力抬起他的身體。

15、把煤堆和花池子里的干凈雪弄點(diǎn)兒過來，給他穿個(gè)衣服不就行了?快中午的時(shí)候爸爸來幼兒園接走丫丫。

16、小妖們都在想，你丫丫的白日做夢(mèng)啊，給你找奇物，有奇物我們?cè)缇蜏缌四?，不能滅了，讓他給我們做吃的。

17、你個(gè)丫丫呸的，還不都是你惹起來的禍端。

18、想著想著，棲惶就像一粒種子在心里生根發(fā)芽，在胸腔里枝繁葉茂起來，那些枝枝丫丫又纏繞著，把她圍個(gè)風(fēng)雨不透。

19、丫丫個(gè)呸!老子早該知道，一個(gè)年映曦都是酒后無德的爛酒棍，上次就把老子折騰的夠嗆。

20、本月初，博格坎普還公開宣稱了他希望看到溫格買人來增強(qiáng)阿森納陣容，他暗示說丫丫會(huì)適合于阿森納。

21、丫丫和上官等，人不卸甲馬不解鞍，在總督府外侯著，意思就是要楊桑快去快回，別又在里面盤桓了。

22、經(jīng)過“哎，丫丫”的一番折騰，這迷你房間還就被改造得有模有樣，可謂麻雀雖小，肝膽俱全。

23、河邊的灌木叢枝枝丫丫上，包裹著厚厚的一層白白的像水晶像珊瑚又像翡翠樣的東西，灌木叢高低錯(cuò)落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去真的很像一座水晶制成的城堡。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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