用刺頭造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、他是個刺頭，我每次遇到他，他都那么火氣十足。

2、中國效仿歐盟，將重申兼并的公司，不管他們是在哪注冊的，一直到這些公司乖乖待在自己的地盤里，或者直到刺頭公司也聽話為止。

3、蒼耳子，又名蒼刺頭、卷耳，為一年生草本植物，其味苦，可入藥。

4、見到樓中棠面色痛苦，滿頭淌汗的樣子，他很想抓個機會，溜到樓中棠身前，一舉把這個刺頭兒抓住。

5、為了讓群眾服氣，在執(zhí)法過程中他首先從自己的親戚入手，而后丁是丁卯是卯地“砍硬茬”，“剔刺頭”。

6、史蒂夫是我們學校有名的刺頭學生。

7、這番情景姬戰(zhàn)很滿意，不過最前方還有幾個刺頭將官，既不下跪也不拱手聽命，一副雙手抱胸不可一世的樣子。

8、一個腳趾頭掉了下來，落在她掌中就好像一個玫瑰刺頭。

9、我睜大眼睛也沒看出門道，一叢叢野薔薇和藍刺頭長勢旺盛，與酥油草一起，密密麻麻填補了歷史的井口，真相越發(fā)顯得虛無和不可靠了。

10、龍飛這個刺頭到了紅三連第一節(jié)課就遭到了狠狠地教訓，被一個老兵打的滿嘴流血。

11、竟敢坑刺頭王，狗子六、二青子、三棱子這幫嘎雜子琉璃球，這群人要是逮住李鬼子，還不活剝生吞了他!良子肩上壓著水泥，心頭堵著債務。

12、他是個刺頭，我每次遇到他，他都火藥味十足。

13、匈奴兵雖然仿如一條巨龍將刺頭營的軍陣徹底劈開，可是銳鋒營陡然間卻仿若狂涌的逆潮，前仆后繼的向匈奴兵的騎兵隊卷了過去。

14、但面對青春期的學生，難搞的刺頭，黃副校長的所謂“暴力剪頭”可想而知，當時也是被逼得一時失了師風，一氣之下，剃一儆百。

15、自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。杜荀鶴?

16、阿森納正在準備與富勒姆的聯(lián)賽，他們的目標是踩在熱刺頭上直接進軍下賽季歐冠小組賽。

17、在脫衣服的時候暗叫一聲“不妙”，班里兩個刺頭兒女生都光臨此寶地了。

18、能夠把“刺頭兒”引入學習正軌，彰顯清北超強教學實力，而對待像張同學這樣的問題少年，清北尤其使出“絕招兒”。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡話題的熱議和網(wǎng)絡語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

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