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用條理清晰造句子

來源:懂視網(wǎng) 責(zé)編:小OO 時(shí)間:2022-05-03 21:51:42
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用條理清晰造句子

1.他的文章條理清晰,語言簡練,絕無絲來線去之弊。2.他的講話條理清晰,論證有力,確實(shí)言之成理,頗令聽眾信服。3.孫老師講課簡明扼要,條理清晰,語言生動,深受學(xué)生歡迎。4.除了英語磕磕巴巴外,其它語種都是條理清晰,口齒伶俐的。
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導(dǎo)讀1.他的文章條理清晰,語言簡練,絕無絲來線去之弊。2.他的講話條理清晰,論證有力,確實(shí)言之成理,頗令聽眾信服。3.孫老師講課簡明扼要,條理清晰,語言生動,深受學(xué)生歡迎。4.除了英語磕磕巴巴外,其它語種都是條理清晰,口齒伶俐的。

造句指懂得并使用字詞,按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征,可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ),是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝?!?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來?!?/p>

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1、他的文章條理清晰,語言簡練,絕無絲來線去之弊。

2、他的講話條理清晰,論證有力,確實(shí)言之成理,頗令聽眾信服。

3、孫老師講課簡明扼要,條理清晰,語言生動,深受學(xué)生歡迎。

4、除了英語磕磕巴巴外,其它語種都是條理清晰,口齒伶俐的。

5、馬克思主義傳入我國后,出現(xiàn)了一批以唯物史觀為指導(dǎo)的歷史著述,創(chuàng)造了富有戰(zhàn)斗性的歷史論文體和條理清晰的教科書文體。

6、這篇文章文從字順,條理清晰,但還是透出一股濃濃的學(xué)生腔。

7、周學(xué)禮條理清晰地匯報(bào)了他掌握的情況。

8、討論的很熱烈而條理清晰,鐵騎偵探社的專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn),讓陳暮大長見識。

9、做到格式規(guī)范、扣題精準(zhǔn)、條理清晰、形文流暢、語言準(zhǔn)確。

10、張燦燦)“兩高報(bào)告內(nèi)容豐富、語言精煉,總結(jié)工作實(shí)實(shí)在在,分析問題切中要害,工作部署條理清晰,我很贊同。

11、任汝芬老師、陸衛(wèi)明老師、常紅利老師等,上課時(shí)條理清晰,重點(diǎn)突出。

12、徐仙條理清晰地作答,依舊盯著她的雙眼。

13、該方法條理清晰,易于理解和記憶,可以使學(xué)生較快地學(xué)會使用分析天平。

14、他的語言條理清晰,說起話來不卑不亢,儼然一股貴氣逼人,不愧是中土大世界的天驕貴胄,就連姑蘇牧月和齊南海他們身上,都找不出這種雍容大雅的氣場。

15、克里斯蒂安將斯克里亞賓復(fù)雜多變的音樂語匯詮釋得條理清晰、脈絡(luò)分明、起伏有致、高潮迭起!而且背譜指揮,一氣呵成。

16、和“哨子”同班的創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士王愷文,曾在“知乎”的討論中,條理清晰地回顧了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展和研究網(wǎng)文的意義。

17、隨著人口遷徙、城市化和工業(yè)化導(dǎo)致家庭解體和傳統(tǒng)方式崩潰,風(fēng)格的繁雜也反映了人類失去了條理清晰思想體系。

18、唐德權(quán)主教信息安全方面的課程,學(xué)生評價(jià)他講課深入淺出,條理清晰

19、一嘴唇的唇紋較深且條理清晰的女孩性情開朗、親和力強(qiáng)、為人隨和易相處,而唇上沒有唇紋的女孩則個(gè)性比較孤癖、略嫌孤芳自賞。

20、就我求職的工作種類和申請理由而言我的條理清晰嗎?

21、他想不出一個(gè)形容詞來形容這里,這個(gè)房間像功能被倒置了一樣,也許它根本不該稱之為臥房,它對少年來說,可能更像他的一個(gè)個(gè)人世界,必須條理清晰,必須邏輯通暢。

22、他說起話來,條理清晰,善于用老百姓的語言,又帶有哲理。

23、多數(shù)文章以新解密的歷史檔案、當(dāng)事人新近的回憶、學(xué)術(shù)界的最新研究成果為依據(jù),或給出顛覆性的結(jié)論,或給歷史以新的解釋,文章條理清晰,持論公允。

24、楊老師說,有一次數(shù)學(xué)老師請她上講臺給同學(xué)們講解因式分解,小姑娘講得頭頭是道,條理清晰,頗有老師范。

25、面對記者的提問,他們的回答條理清晰,對問題的思考也很深入。

26、曾經(jīng)的國足后防中堅(jiān)張恩華的腹肌也是條理清晰。

27、它迫使發(fā)件人仔細(xì)思考自己的論點(diǎn)并條理清晰的表達(dá)出來。

28、起初,此書的非傳統(tǒng)思路也許會使那些為尋找一本以一種條理清晰的敘述方式撰寫的傳統(tǒng)歷史書籍而閱讀該書的讀者感到迷失,但這就是它的與眾不同之處。

29、仲裁人可以保持對話平穩(wěn)且條理清晰地進(jìn)行,但是他們不應(yīng)該讓對話處于預(yù)先確定的軌道之上。

30、整篇文章要內(nèi)容飽滿、段落分明、條理清晰,切忌不分段或者是三段論。

31、為義邊看邊贊,說道這狀子筆酣墨飽條理清晰,想必此次去城隍廟定會一告而準(zhǔn)。

32、或許吸引力在于數(shù)學(xué)史;作者在該領(lǐng)域擁有高學(xué)位,可以條理清晰、繪聲繪色地描寫故事。

33、陶可攢書,歷史悠久。此人思維敏捷,條理清晰,學(xué)歷高、速度快,善改編,守合同,重信譽(yù),肯吃苦。微笑的貓。

句子是語言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?!币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室里鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行,強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的?!庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句,可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?!?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句:“盡管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到?!?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體,并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象:網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網(wǎng)友們的推廣下,成為造句的主體,并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個(gè)李剛,我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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