用環(huán)境學(xué)造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、可以這么說，如果一個孩子把這些都處理得井井有條，那么，他就基本上掌握了統(tǒng)籌學(xué)、管理學(xué)、人際學(xué)、環(huán)境學(xué)等等的基本知識了。

2、地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程是為資源與環(huán)境學(xué)院全體本科生開設(shè)的一門必修課，是一門很重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。

3、環(huán)境學(xué)家稱收割原生橡膠林有助于增加亞馬遜地區(qū)居民的收入，從而減輕了當(dāng)?shù)鼐用駚y砍濫伐對環(huán)境造成的壓力。

4、南京林業(yè)大學(xué)森林資源與環(huán)境學(xué)院造林學(xué)專業(yè)攻讀博士研究生，獲農(nóng)學(xué)博士學(xué)位。

5、七月二十六日，團(tuán)隊(duì)對清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院榮退教授聶永豐聶教授進(jìn)行了專訪。

6、運(yùn)用環(huán)境學(xué)和地貌學(xué)的理論和方法，分析了重慶城市的環(huán)境特點(diǎn)和問題。

7、其次，是對構(gòu)建體育環(huán)境學(xué)新學(xué)科的理論思考，主要是揭示了體育環(huán)境學(xué)新學(xué)科形成的動因并對體育環(huán)境學(xué)新學(xué)科的應(yīng)用前景進(jìn)行了展望。

8、環(huán)境學(xué)家指出：連續(xù)增添的確凈化不只心領(lǐng)神會招致像求全責(zé)備球變溫這樣嚴(yán)峻有的放矢問題，而且還將要挾到人類在誅仙私服星球的確生存。

9、女主持人姚緯緯是環(huán)境學(xué)院研究生，上月剛獲得江蘇大學(xué)首屆研究生英語演講比賽冠軍。

10、本文綜合城市學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科，建立城市生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展評價(jià)及預(yù)測模型，以武漢市為實(shí)例進(jìn)行研究。

11、只有向民眾學(xué)習(xí)，向環(huán)境學(xué)習(xí)，向友黨友軍學(xué)習(xí)，了解了他們，才能對于工作實(shí)事求是，對于前途有遠(yuǎn)見卓識。

12、她曾經(jīng)是伍茲·侯爾研究中心的一位杰出訪問研究員，也是耶魯大學(xué)林學(xué)與環(huán)境學(xué)學(xué)院的一位資深訪問學(xué)者和麥克科羅斯基學(xué)者。

13、環(huán)境學(xué)家指出：連續(xù)增添的傳染不僅會導(dǎo)致像寰球變暖這樣嚴(yán)重的問題，而且還將要挾到人類在這個星球的生存。

14、北京市文史館員、北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師、中國徐霞客協(xié)會副會長，長期從事中國地理學(xué)史、方志學(xué)、歷史氣候等方面的教學(xué)和研究。

15、因此，研究異化鐵還原作用的環(huán)境學(xué)意義已成為當(dāng)今土壤環(huán)境化學(xué)的熱點(diǎn)問題。

16、通報(bào)稱，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長黃名廣，頂風(fēng)違紀(jì)私設(shè)“小金庫”，受到黨內(nèi)警告處分，免去林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長職務(wù)。

17、以植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)和土壤環(huán)境學(xué)的基本原理為基礎(chǔ)，建立了稻麥作物凈初級生產(chǎn)力模型。

18、在當(dāng)今日本高等教育機(jī)構(gòu)中，其學(xué)科名稱為：生活科學(xué)、生活環(huán)境學(xué)、人間環(huán)境科學(xué)、人間科學(xué)等或仍然沿用家政學(xué)這一名稱。

19、江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長黃名廣，頂風(fēng)違紀(jì)私設(shè)“小金庫”，受到黨內(nèi)警告處分，免去林業(yè)與環(huán)境學(xué)院院長職務(wù)。

20、大連海洋大學(xué)海洋科技與環(huán)境學(xué)院教師王斌認(rèn)為，海水發(fā)光一般是因?yàn)楹Ｋ芯奂吮廾宓劝l(fā)光微生物。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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