聽(tīng)成造句

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語(yǔ)文學(xué)科特征，可延伸為寫(xiě)段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫(xiě)好作文的基本功。造句來(lái)源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂(lè)華 用鉛筆記錄下來(lái)?！?/p>

下面為您提供關(guān)于【聽(tīng)成造句】?jī)?nèi)容，供您參考。

1、聽(tīng)成立之隊(duì)伍，多屬地方有潛勢(shì)力者，自衛(wèi)力量甚強(qiáng)。

2、危峰兀立居然聽(tīng)成了微風(fēng)無(wú)力，和上兩屆的健步如飛聽(tīng)成箭不如飛一樣。

3、這樣就保證了急切想讓亞歷克斯成功的實(shí)驗(yàn)者，不會(huì)把一個(gè)任意的模糊音誤聽(tīng)成正確的回答。

4、爸爸接了傳呼電話上來(lái)，和媽媽說(shuō)了幾句，去老師家聽(tīng)成績(jī)了。

5、“大紅帆啊，迎那么迎著風(fēng)”，我總聽(tīng)成“大紅帆啊，羊那么羊角風(fēng)。

6、讓傾聽(tīng)的過(guò)程成為享受；讓傾聽(tīng)的過(guò)程在我們心中沉浸；讓傾聽(tīng)成為人與人之間的紐帶。讓我們一起，用心去傾聽(tīng)世界！

7、我們把貓的叫聲誤聽(tīng)成是警號(hào)了。

8、某語(yǔ)文課課堂上，老師提問(wèn)：烈士暮年，下句是什么？某同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這句，聽(tīng)成“烈士墓前”，于是張口回答道：黃泉路上。全班暈倒，老師吐血。

9、有時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)大提琴吧，它當(dāng)不了吃喝，但卻能將你俗塵中幾近涼薄的心聽(tīng)成一湖靜水。

10、方文山初訪蘇州爆料周杰倫將青花瓷錯(cuò)聽(tīng)成青蛙池。

11、爸：兒子買(mǎi)二斤豬肝回。小明聽(tīng)成竹竿買(mǎi)了兩斤。又用余下來(lái)錢(qián)買(mǎi)豬耳放在口袋里吃。他爸看了很氣：我讓你竹竿了嗎？耳朵呢。小明：你都知道了?？诖?！

12、人是能用語(yǔ)言教鞭訓(xùn)練的動(dòng)物。希望大家都能擁有將他人的話聽(tīng)成金玉良言的耳朵。

13、一天，和游走在游樂(lè)場(chǎng)，吃甜膩膩的冰淇淋，看洋娃娃開(kāi)汽車(chē)，聽(tīng)成年孩子的尖叫。

14、廣播有其特殊性，特別要注意諧音字的問(wèn)題，因此禁忌特別多，“蔣總統(tǒng)復(fù)行視事”，簡(jiǎn)為“總統(tǒng)視事”，可以聽(tīng)成“逝世”，因此要改字，改為“總統(tǒng)復(fù)職”。

15、記者把何香姑聽(tīng)成何仙姑了，但程曉陽(yáng)隨后說(shuō)，何香姑與八仙之一的何仙姑根本不搭界。

16、日前，兩名男子自稱誤將廣播中的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”聽(tīng)成“緊急瘟雞”，不敢吃家禽，竟駕船闖入國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)九段沙濕地，非法捕獵野鴨被抓獲。

17、上官說(shuō)的是另一種意思，莊美容卻聽(tīng)成了他想要的那種意思，他馬上心甜意洽，“怎么會(huì)有空來(lái)看我?”。

句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場(chǎng)上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒(méi)有遲到?！?這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類(lèi)型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢(shì)。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速成為流行語(yǔ)。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語(yǔ)，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開(kāi)。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語(yǔ)，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開(kāi)。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類(lèi)造句的特征主要是將已有的詩(shī)句、文章等進(jìn)行改變而成。

聲明：本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容旨在傳播知識(shí)，若有侵權(quán)等問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除處理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com