用引上造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、我們要讓石油留在井下，直到我們能用一種可控制的方法把它引上來為止。

2、這位負(fù)責(zé)區(qū)域上水的工作人員告訴記者，老百姓的確用過引上來的水，但是都不是從分水閥門流出去的，而是向剛才記者一樣用桶打上來的。

3、俠御之官，本出五百，爾日備服居廬，仍于本省，引上登殿，豈應(yīng)變服貂玉、若別攝馀官，以充簪珥，則爾日便有不成服者。

4、這老翁舍得幾文錢，齋僧布道，加幾年陽壽足矣。胡為乎，使金童玉女引上天堂；呀呀呀，玉帝也嫌貧愛富；那婆子偷嘗兩片肉，破戒載葷，打兩個(gè)嘴巴夠了。又何必，差馬面牛頭拿歸地獄，哈哈哈，閻王乃重畜輕人。

5、如果創(chuàng)建新的索引，而在最后一次執(zhí)行以后還未修改相應(yīng)的表，那么您可以只收集索引上的目錄統(tǒng)計(jì)信息。

6、同時(shí)，大力發(fā)展以“三絨”資源為主的絨毛紡織和地毯生產(chǎn)，通過藏毯核心優(yōu)勢形成強(qiáng)大的磁場效應(yīng)，吸引上下游相關(guān)產(chǎn)業(yè)跟進(jìn)，以此建立強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。

7、咱們本來早有此打算了，可惜把三圣門三個(gè)頭目引上了湖島，他們竟然沒打出個(gè)結(jié)果就抽屁股踢一腿……你東我西了。

8、賈梅為慶祝三度連任舉辦大型海灘派對，吸引上萬人擁入位于小島上的首都班竹。

9、我們用管道把水從山腳下引上來。

10、如果允許在中使用全文索引，則不但必須考慮這些索引的管理，還要考慮在執(zhí)行索引上執(zhí)行的搜索。

11、凌替極矣!極則返，故蒙凈明許祖，垂慈普度，特立教外別傳之旨，接引上根。

12、我們將用管道把水從山谷里引上來。

13、嘉義市提前舉辦的一場烤肉賞月營火會(huì)，吸引上百位老人家參與。

14、在外緣引上一條通了電的電線。

15、舉辦的性啟蒙講座，吸引上百名家長到場。

16、當(dāng)你從期刊索引上收集了一系列的引用時(shí)，從圖書館目錄上通過搜索期刊刊名檢查你的圖書館是否擁有該雜志或期刊。

17、私人股本集團(tuán)正在加緊努力，以求吸引上市企業(yè)的高級管理人員。這使得上市公司更難吸引并留住頂尖人才。

18、我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗(yàn)和激烈之下。讓他學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會(huì)對那些失敗者富有同情心。

19、我祈求，請不要把他引上貪圖安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的督促和激勵(lì)之下。

20、黥布等人聽說陳勝在大澤鄉(xiāng)起義，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想起兵呼應(yīng)，無奈手下人數(shù)太少，加上后來吸引上山的少年嘍羅一起都不過三五十個(gè)，只好作罷。

21、教師的工作就其本身的邏輯、哲學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)造性質(zhì)來說，本來就不可能不帶有研究因素。這首先是因?yàn)?，我們與之交往的每一個(gè)個(gè)體，在一定程度上說都是一個(gè)具有自己的思想、情感和興趣的獨(dú)一無二的世界。如果你想使教育工作給教師帶來歡樂，使每天的上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那就請你把每個(gè)教師引上進(jìn)行研究的幸福之路吧。

22、他埋頭苦干三年，終于將瀕臨倒閉的公司引上了贏利的正軌。

23、將楚曉佳的情緒升引上高峰，那騰云駕霧的感覺使得楚曉佳不由得細(xì)聲嬌喘起來，可是那兩瓣嬌唇也在秦?fù)P的“唇握”。

24、過去，中國農(nóng)村的黃土地上豎立著一付木板駁落的籃球架，一場業(yè)余的籃球賽都能吸引上千人圍觀。

25、這本小說有可能把青少年引上邪路。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣?！?/p>

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報(bào)紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個(gè)李剛，我能撐起整個(gè)地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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