用社會力量造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝?！?夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關(guān)于【社會力量造句】內(nèi)容，供您參考。

1、支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，發(fā)揮社會力量辦學(xué)的積極性。

2、相傳最初的在家弟子是耶舍的父母，此后在家信徒人數(shù)不斷增多，成為與僧團并行的擁護佛教的社會力量。

3、這樣，由于原來建立在共同體基礎(chǔ)上的社會有機體的解體，各種經(jīng)濟因素和經(jīng)濟力量從傳統(tǒng)的束縛中解放出來，在各種社會力量的交錯作用下，乘時僨興的商品經(jīng)濟一時演出了觥籌交錯的紅火場面。

4、積極鼓勵社會力量辦學(xué)，以調(diào)動各方面辦學(xué)的積極性。

5、隨后，該局分管社會力量辦學(xué)的副局長侯魯沂同記者一起，趕到該美術(shù)培訓(xùn)班。

6、第二十一條國家舉辦殘疾人教育機構(gòu)，并鼓勵社會力量辦學(xué)、捐資助學(xué)。

7、正因如此，寶安教育決策者們審時度勢以百川歸海的氣度迎八方客，堅定地走社會力量辦學(xué)的路子。

8、過去的十余年間，由于伊斯蘭復(fù)興運動勃然興起，伊斯蘭原教旨主義成為中東地區(qū)舉足輕重的社會力量。

9、城市中也形成了包括行商坐賈、作坊主等在內(nèi)的比較富裕的工商業(yè)者，并且日漸成為一支不可忽視的社會力量。

10、第十二條對在社會力量辦學(xué)中做出突出貢獻的組織和個人，給予獎勵。

11、應(yīng)當重視和解決目前社會中存在的教育費用增長過快和亂收費現(xiàn)象，社會力量辦學(xué)中的違法問題和教育法制的缺陷等問題，確保公民受教育權(quán)的切實實現(xiàn)。

12、我們要團結(jié)和照顧到各種社會力量，使大家各得其所，同心協(xié)力，建設(shè)新中國。

13、近年來，非營利組織激劇增長，成為與人們生活休戚相關(guān)的社會力量。

14、蘇州新式女子教育的發(fā)展，主要依靠本地實業(yè)界和教育界的有識之士運用其自身的影響和社會力量給予推動，從而得以初具規(guī)模。

15、扶貧，除了政府主導(dǎo)、民眾互幫，踐行孟子提出的“出入相友，守望相助，疾病相扶持，則百姓親睦”的互助觀，更離不了社會力量參與。

16、加大對教育的投入和對農(nóng)村教育的支持，鼓勵社會力量辦學(xué)。

17、農(nóng)民工權(quán)益的保障，離不開用工單位的自覺、政府的監(jiān)督、法律法規(guī)的健全與落實，以及社會力量的支持等四個方面構(gòu)成的外部環(huán)境。

18、積極尋求社會力量的支持，本著“誰投資，誰受益”的原則吸引社會資金參與紅色景區(qū)的建設(shè)；通過發(fā)行文物保護彩票、吸引社會尤其是企業(yè)捐助、基金會資助。

19、近年來，我國一些地區(qū)陸續(xù)涌現(xiàn)出許多由普通本科高校按民辦機制獨立或與社會力量合作舉辦的相對獨立的獨立學(xué)院。

20、同時，雄厚的經(jīng)濟實力，使得十三行商人成為當時嶺南文化投資的主要社會力量。

21、把基礎(chǔ)教育推給社會或市場，寄希望于社會集資、捐贈和社會力量辦學(xué)，是極不妥當?shù)摹?/p>

22、具有開辦學(xué)校的資格：能夠獲得“社會力量辦學(xué)許可證”，“聘請外國專家資格證”及其他批準和許可。

23、在波帕揚，餐飲公司將個人與社會力量調(diào)動起來，充分利用資源，使城市烹飪水準保持在世界一流水平。

24、我們應(yīng)鼓勵、支持和規(guī)范社會力量辦學(xué)、中外合作辦學(xué)。

25、但是，他們的共同局限是唯心史觀，無法找到實現(xiàn)其社會理想的正確道路和社會力量。

26、個人的人格乃是由他出生后所接觸的人及社會力量逐漸模塑而成。哈里·斯塔克·沙利文。

27、第三條社會力量辦學(xué)事業(yè)是社會主義教育事業(yè)的組成部分。

28、社會力量辦學(xué)正成為我國教育事業(yè)的重要組成部分，但其辦學(xué)自主權(quán)尚未明確界定。

29、為整理、保存、繼承、利用通江地區(qū)的資源遺產(chǎn)，通江街道以經(jīng)世致用為出發(fā)點，發(fā)動社會力量，廣征博采，啟動新一輪史志編纂修改工作。

30、社會力量辦學(xué)醫(yī)學(xué)中專生和國家正規(guī)醫(yī)學(xué)中專生發(fā)生心理問題的類別不完全相同，社會力量辦學(xué)醫(yī)學(xué)中專生發(fā)生心理問題的人數(shù)高于國家正規(guī)醫(yī)學(xué)中專生。

31、作為太谷學(xué)派的南宗領(lǐng)袖，李光炘通過強化與地方社會力量的聯(lián)系，努力改善與上層社會的關(guān)系，構(gòu)建全新的社會支持網(wǎng)絡(luò)。

32、權(quán)力是一種特殊的社會力量，具有強大的支配力、強制力與控制力。

33、但是，看似簡單的能量攝入與能量消耗平衡式其實很復(fù)雜，而且在強大的生理需求和社會力量共同作用下，變得冷酷無情。

34、青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

聲明：本網(wǎng)頁內(nèi)容旨在傳播知識，若有侵權(quán)等問題請及時與本網(wǎng)聯(lián)系，我們將在第一時間刪除處理。TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com