用問問題造句子

造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉圣陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來?！?/p>

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1、當(dāng)此人問問題時，你將更能瞭解你的程式碼。

2、孰若照本宣科照本考試，豈不大家省事，天下太平?藉是之故，不僅學(xué)生不愛問問題，就是老師也不愛問以身作則嘛。

3、他的姨丈和姨媽從來沒有提過他們，當(dāng)然他們也不許他問問題。

4、吧臺里的老人沒看問問題的男子而是看向俞升，他像是看出了俞升并不相信，然后老人也不分辯只是慢悠悠的回答起男青年的問題來。

5、學(xué)習(xí)上不打破砂鍋問到底，將會舍近求遠(yuǎn)繞彎路，我一定要養(yǎng)成多問問題的習(xí)慣。

6、我畢設(shè)做的是電路設(shè)計，結(jié)果下面是四個機(jī)械的老師，五分鐘規(guī)定時間講完了，等老師問問題。拿著我的論文說，你這標(biāo)點(diǎn)錯了，回去改改！崩潰！

7、“你是誰?”蘇菲問。鏡中人也不回答。有一剎那，她覺得迷惑，弄不清剛才問問題的到底是她，還是鏡中的影像。喬斯坦·賈德。

8、如果您每次想共享思想或詢問問題的時候都需要獲得批準(zhǔn)，那么您會有何感想？

9、我只顧著自己說話是不是有水平，是不是滴水不漏，是不是讓對方舒服了，根本就忘記了別人問我意見的時候，是想聽到我真正的想法。問問題的人想知道的是答案，而不是僅僅是贊美。

10、你是鉆研殺人的專家，她只是個小翻譯，干嘛還要考察人家的觀察能力和思維能力？害得我繞著彎問問題，估計人家心里覺得我是個話嘮……，——傅子遇。

11、當(dāng)我問問題時，不要不耐煩。否則，你會發(fā)現(xiàn)我不再問你問題，而是從別的地方尋找答案。

12、正如我之前說到的，從第一天上學(xué)，亂問問題的學(xué)生都被禁聲，這些試圖展示自己個性的學(xué)生會被懲罰。

13、兒子老愛問問題：“媽媽，尿尿的是什么東西？”“小弟弟呀”“那別人的小弟弟都會說話，我的為什么不會？”。

14、所有問問題的人，他們心里其實都有了自己的答案。

15、教師們假設(shè)同學(xué)們已經(jīng)在上課之前讀過講義，并且有準(zhǔn)備地來上課。課堂中希望大家以問問題，討論教材、延伸內(nèi)容，或任何其他的方式，來探索課堂的主題。

16、我知道可能我在資源下載區(qū)問問題不好。

17、兒子老愛問問題：“媽媽，雞蛋從那來的？”“當(dāng)然是母雞下的呀?！薄澳俏夷鸽u下的蛋，被我吃了，小雞從哪里來？”。

18、問題在于做自我稱述的時候我們最后聽起來會像在問問題；因為我們的音調(diào)在每句末尾升高。

19、語文課上，老師提問問題：“小明，你用‘要么……要么’造一個句！”小明想了想，很自豪的大聲喊道：“賣冰棒啦！要么？要么？”。全班師生暈倒。

20、兒子老愛問問題：“媽媽，牛奶從那來的？”“當(dāng)然是從奶牛身上擠出來的。”“那我喝了奶牛的奶，小奶牛不就沒奶喝了嗎？”。

21、當(dāng)我們問問題時，我們會在尾音時提高音調(diào)。

22、不要害怕問問題，不要害怕在你需要的時候請求幫助，像我每天都在請求他人幫忙。助于人不是弱者的象征，恰恰相反是強(qiáng)者的特質(zhì)，因為這說明你有勇氣承認(rèn)你在某方面的無知，而這能幫助你學(xué)到新知識。

23、老板創(chuàng)造恐懼，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造自信。老板能修正過失，領(lǐng)導(dǎo)者能改正錯誤。老板什么都知道，領(lǐng)導(dǎo)者總是問問題。老板讓工作成為苦差事，領(lǐng)導(dǎo)者讓工作變得有趣。老板專注于他自己，而領(lǐng)導(dǎo)者專注于整個團(tuán)隊。

24、你在一個英國的城市中旅游，在城市中找路，及問問題。

25、讓兩肩放齊…、下巴抬起。即便你感到迷惑，你還是可以自信。問問題沒有什么羞愧的地方。

26、他說“你當(dāng)初問我到底喜不喜歡你，我沒有回答的原因，是因為所有問問題的人，他們心里其實都有了自己的答案”，每一只風(fēng)箏都不會喜歡扯著線頭給他羈絆的人，…張皓宸。

27、涉及到線程同步與互斥，臨界區(qū)訪問問題以及避免死鎖的方法。

28、該項服務(wù)允許設(shè)備在企業(yè)社交網(wǎng)絡(luò)中擁有自己的“頁面”，所以他們的閱讀是由網(wǎng)絡(luò)新聞消息饋送的形式展現(xiàn)的，并且人們還可以在頁面中向他們詢問問題。

29、“你當(dāng)初問我到底喜不喜歡你，我沒回答的原因，是因為所有問問題的人，他們心里其實都有了自己的答案?！保热粵Q定雨天出門，何必去思考需不需要帶傘。既然決定要走哪條路，何必去打聽要走多久。

30、他三番五次地問問題惹得我回答時也沒有好氣。

31、學(xué)習(xí)不問問題，不是為了討好男人，而是不想聽到令自己傷心的答案。

32、問問題也問點(diǎn)有水平的，別人不會覺得你勤學(xué)好問只會覺得你無知。

句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑?！币驗椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”

五、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到?！?這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。

六、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

隨著信息新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為繼報紙、收音機(jī)、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網(wǎng)民數(shù)量的激增使得網(wǎng)絡(luò)話題的熱議和網(wǎng)絡(luò)語言迅速成為流行語。出現(xiàn)了很多新現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)造句——當(dāng)某一新聞事件在網(wǎng)絡(luò)迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網(wǎng)友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網(wǎng)絡(luò)流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進(jìn)行的造句活動在網(wǎng)絡(luò)鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網(wǎng)絡(luò)大戰(zhàn)之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進(jìn)行改變而成。

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